1952年秋院系调整前，清华大学各院系不设专业，重视外语、基础理论和人文知识的学习，学生在一、二、三年级重在学习基础理论，四年级着重学习专门知识。院系调整后，按照苏联

Question

1952年秋院系调整前，清华大学各院系不设专业，重视外语、基础理论和人文知识的学习，学生在一、二、三年级重在学习基础理论，四年级着重学习专门知识。院系调整后，按照苏联工科大学教育模式按系设立专业，由一所综合性大学变为工业大学。这表明，当时调整的主要目的在于（ ）

A．彻底改变原有的不合理区域布局

B．为大规模经济建设培养专门人才

C．实现教育为工农服务

D．有计划地开始整顿和改造旧教育

Answer 1

B

分 析：
本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。从材料来看，院系调整前，重理论学习，之后重专业技能培养，结合年代，目的是为1953年即将开始的“一五计划”大规模经济建设培养专门人才，B项正确。
考点：
现代中国的科学技术与文化教育事业·教育事业的发展·建国初期