语文实践活动。（1）在学校开展的“科技与生活”实践活动中，同学们认识到：科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据

Question

语文实践活动。
（1）在学校开展的“科技与生活”实践活动中，同学们认识到：科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子。
例一：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也污染了环境。
例二：核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。
（2）阅读下面的两则材料，写出你的思考结果。
    材料一：法国作家儒勒•凡尔纳在小说《海底两万里》中想象的情节基本都已经实现：以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇，用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备。
    材料二：机器人三大定律最早就是科幻小说中提出的，至今被同行遵守，日本的机器人实际上是被“铁臂阿童木”推动的。
从以上材料中，你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？

Answer 1

（1）这是一道考查学生对语言掌握情况的题型．仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写．此题限定了仿写的内容--关于科学是一把双刃剑，必须从正反两方面来谈，例句提供了仿写的结构：…可以…，也可以…．
（2）阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点．研读原材料，【材料一】反映的是西蒙、西科斯基分别发明快艇和直升飞机受到凡尔纳科幻小说的影响；【材料二】反映的是物理学家齐拉特受到凡尔纳科幻小说的影 响，解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动．然后就发现了这两则材料共同点：那就是很 多科学发明与科幻小说有着不可分割的关联．在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度．所以这道题目的答案是：①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展．②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献．③科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实．解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系．再通过比较、分析，一定会有所发现．答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的．
答案：
（1）示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹．②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一．③冰箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层．④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔．
（2）①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展．②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献．③科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实．