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阅读材料,完成下列要求。目前,各省高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为,新高考方案总体上以学生为本,为学生和高校提供了更多的选择机会,考试素质教育导向、公平性更
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阅读材料,完成下列要求。
目前,各省高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为,新高考方案总体上以学生为本,为学生和高校提供了更多的选择机会,考试素质教育导向、公平性更明显。蒙中学校长认为,高考改革后考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科,学校也要有这样的规划和引领能力。一些基层学校负责人则担心,高考改革开始实行时,对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。一位家长表示:在本身比较繁重的高中课业中,学业评价如何更好的融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容,考验着学校,也考验着学生和家长。
结合材料,从认识论角度分析人们对高考改革有不同看法的原因。
目前,各省高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为,新高考方案总体上以学生为本,为学生和高校提供了更多的选择机会,考试素质教育导向、公平性更明显。蒙中学校长认为,高考改革后考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科,学校也要有这样的规划和引领能力。一些基层学校负责人则担心,高考改革开始实行时,对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。一位家长表示:在本身比较繁重的高中课业中,学业评价如何更好的融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容,考验着学校,也考验着学生和家长。
结合材料,从认识论角度分析人们对高考改革有不同看法的原因。
▼优质解答
答案和解析
①实践是认识的基础,实践是认识的来源.人们的阅历不同,对高考改革的认识也不相同.
②认识受各种条件的限制.从认识的主体来看,人们对高考改革的认识总要受到立场、方法、知识水平、思维能力等条件的限制,因而认识有所差异.
③从认识的客体来看,事物是复杂变化的.高考改革本质的展现有一个过程,这就决定了人们对其认识要经过多次反复才能完成,故在认识过程中会有不同的意见存在.
②认识受各种条件的限制.从认识的主体来看,人们对高考改革的认识总要受到立场、方法、知识水平、思维能力等条件的限制,因而认识有所差异.
③从认识的客体来看,事物是复杂变化的.高考改革本质的展现有一个过程,这就决定了人们对其认识要经过多次反复才能完成,故在认识过程中会有不同的意见存在.
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