阅读李大钊先生在北大的演讲《艰难的国运与雄健的国民》，回答问题。艰难的国运和雄健的国民（1923年12月20日）历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰

Question

阅读李大钊先生在北大的演讲《艰难的国运与雄健的国民》，回答问题。

　

艰难的国运和雄健的国民

（1923年12月20日）

　

　　历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难的险阻的境界。这是全靠雄健的精神能够冲过去的。

　　一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断岸，江河流于其间，曲折回环，极其险峻。民族生命的进展，其经历亦复如是。

　　人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是 崎岖 险路。老于旅行的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此 奇绝 壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

　　中华民族现在所逢的史路，是一段 崎岖 险阻的道，在这一段道路上，实在亦有一种 奇绝 的景致，使我们经过此段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，是非有雄健的精神，不能够觉到的。

　　我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇风沙、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其流滚滚，一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……

1．文中第2段文字以长江大河比喻什么？第3段文字又以旅行来比喻什么？分别说一说这两个比喻的深刻含义。

答：_____________________________________________________

2．文章第4段重复使用了第3段中的“崎岖”“奇绝”等词语，是否显得语言贫乏了？为什么？

答：_____________________________________________________

3．归纳本文的中心论点。

答：_____________________________________________________

4．比较下面两个句子，结合文意，说一说哪一个句子表达效果好，为什么？

句1：但这种壮美的趣味，是非有雄健的精神，不能够觉到的。

句2：没有雄健的精神，不能够觉到这种壮美的趣味。

答：_____________________________________________________

Answer 1

答案：
解析：
　　1．以“长江大河”比喻民族生命，以“旅行”比喻人类在历史上的生活。前者在于说明民族生命如长江大河一样，不会总是一泻千里，也会有曲折、遇险峻的。后者说明民族的生存在于要有一种精神，要如旅行一样，遇到崎岖的道路，要有“雄健”的精神，方能奇趣横生。 　　2．并不显得语言贫乏，更体现上下段落衔接紧凑。 　　3．本文的中心论点：艰难的国运中要有雄健的精神。 　　4．句1的表达效果更好，更能体现雄健精神的重要。原因1，“……是……的”是一个判断句式，它使句意肯定的意味增强。原因2，“非……不……”，比“没……不……”，所表达的肯定意味更强。原因3，宾语“这种壮美的趣味”前置，更强调了“雄健精神”的重要。原因4，将句子放回原文去理解，“但”表转折，更强调转折词后面的内容。