二．非选择题（本大题共2小题，共计40分）31．（18分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读

Question

二．非选择题（本大题共2小题，共计40分）

31．（18分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读材料，完成下列问题。

材料一  教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之关节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。

——摘自顾炎武《日知录·廉耻》

材料二  夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。

——摘自顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》

材料三  理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资（宋明）之语录，……又日：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。

——摘自顾炎武《亭林文集·与施愚山书》

（1）结合所学知识，指出顾炎武以拯救时代为己任思想产生的政治背景。（2分）

（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，(2分)并概括社会教化的功能。（4分）

（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？(4分)并说明其理由。（2分）

（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（4分）

Answer 1

 (1)背景:官僚腐败;政治暴虐(或朝政混乱)。 (2)表象:风俗。     功能:提高士人修养;净化社会风气;安定政治秩序;确立伦理道...