二、阅读与鉴赏(41分)(一)课内精读阅读下面文字，回答问题。(28分)......这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所

Question

二、阅读与鉴赏(41分)

(一) 课内精读阅读下面文字，回答问题。(28分)

......这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一 般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它 可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门栓、棍 子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为 普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特 殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却 依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气 息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是 碧绿柔软的叶子，而是窸萃飘零透些微黄的叶子，我们 仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是 “木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩”(曹植 《美女篇》) 中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的 繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧北贫。雨 中黄叶树，灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》) 中 的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙 蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有 “木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意，而且它 的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”

所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。至 于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一 字所保留下的一点绵密之意也洗净了 ：“日暮风吹，叶 落依枝。”(吴均《青溪小姑歌》) 恰足以说明这“叶”的缠 绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距 离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一 个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

6. “‘木”在形象上的第二个艺术特征”一句中的“艺术 特征”指什么？(6分)

7. 分条简述“木”的更为普遍的暗示。(6分)

8. 请分别写出屈原笔下的“木叶”、曹植笔下的“落叶” 和司空曙笔下的“黄叶”所表现出的意境。(8分)

9. 用一句话概括这部分文字所表达的意思。(8分)

Answer 1

6. “木”具有的暗示性。

7. (1) 暗示清秋气息；(2) 暗示诗人情感；(3) 暗示人物性格形象。

8. 屈原:通过窸窣飘零透些微黄的叶子的生动形象，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。

曹植:是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，给人以美的享受。

司空曙:叶子还是静静地长满在一树上，在 那蒙蒙的雨中，它有“木叶”微黄的颜色，却 没有“木叶”的干燥之感，缺少那飘零之意， 而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。表现出作者年事已高、晚景凄凉的景况。

9. 古代诗歌中的“木叶”具有极丰富的暗示性。