《人人皆可为国王》梁衡①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。②虽然大有大

Question

《人人皆可为国王》
梁衡    ①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
    ②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
    ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王--孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
    ④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王--词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
    ⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
    ⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行--因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
（1）文章的中心论点是什么？
（2）文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？
（3）文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
（4）请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
（5）你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？

Answer 1

（1）本题考查学生对中心论点的理解．中心论点就是作者的看法和观点．一定是一句完整的话．中心论点一般出现在文本的开头或是末尾．第一段中的“我们人人都可以成为自己的国王”就是中心论点．
（2）本题考查学生对论证方法的掌握．第二段中“比如”以后举了大量的例子来证明第一句话．这是举例论证的论证方法．它的作用是具体的证明了某个观点．据此可作答．
（3）本题考查学生对文本内容的理解与掌握．作答此类题目，一定要认真阅读文本，结合题目的要求，即可作答．根据第三段，第四段和第五段中每一段中的首句即可作答．
（4）本题考查学生为某个观点补充例子的能力．作答此类题目时，一定要认真读题和文本，明确补充事例要证明的观点是什么，然后从自己的积累中找出一个适合的例子即可．第四段的观点是“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”．可举杜甫的例子来证明这个观点．
（5）本题考查学生的语言表达能力．作答本题时，一定要认真读题，明确本文的观点是什么，然后即可知这个观点对哪一类人群有触动．本文的观点是人人皆可成为国王，这句话对生活中自卑或是骄傲的人有所触动．据此可作答．
答案：
（1）人人皆可成为国王（3分）（意思相近即可）
（2）举例论证（1分）作用是为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点．（2分）
（3）
第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王．（1分）
第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王．（1分）
第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王．（1分）
（4）答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可．（3分）
（5）生活中的自卑的人（或骄傲的人）．