梨一样的苹果1.第二段划横线的句子在文中有什么作用?2.请用简洁的语言概括出7、8段的内容1米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课.他一如既往

Question

梨一样的苹果 1.第二段划横线的句子在文中有什么作用?2.请用简洁的语言概括出7、8段的内容
1米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课.他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从末出过任何差错
2一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果.他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了.突然,他的目光落在了墙角的课桌上.这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作.似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色.可以说,他画的根本就不是苹果.“你画的是苹果吗?”孩子回答：“是苹果.”“我看倒有些像梨.”“是的,老师,有些像梨的苹果.”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色.他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感受化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果.但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一齐,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果.他吃过这种苹果.他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了
3专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道.他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果.否则,就再也不要来上课了!
4全班同学哄堂大笑.这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果,我吃过这种苹果.
5第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前.令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍
6如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了.但经过米哈朵夫明查暗访,尤里卡从不说谎.米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上.每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上
7他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果.他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果.终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科.在国家园林抖研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀.米丘林激动地说：”亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你.回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果.”
8三个秋天过去了.突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来.这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果.米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的**,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果.而开始这场伟大**的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡.”
9像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着：“同学们,让我们再画一次苹果.我要说的是,请画出和我不一样的苹果.尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果.”
10尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍.不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的
问题文中对园艺家米丘林也用不少的笔墨,作者如此安排的用意是?

Answer 1

1米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课.他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从末出过任何差错
2一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果.他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了.突然,他的目光落在了墙角的课桌上.这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作.似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色.可以说,他画的根本就不是苹果.“你画的是苹果吗?”孩子回答：“是苹果.”“我看倒有些像梨.”“是的,老师,有些像梨的苹果.”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色.他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感受化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果.但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一齐,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果.他吃过这种苹果.他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了
3专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道.他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果.否则,就再也不要来上课了!
4全班同学哄堂大笑.这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果,我吃过这种苹果.
5第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前.令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍
6如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了.但经过米哈朵夫明查暗访,尤里卡从不说谎.米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上.每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上
7他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果.他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果.终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科.在国家园林抖研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀.米丘林激动地说：”亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你.回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果.”
8三个秋天过去了.突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来.这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果.米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的**,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果.而开始这场伟大**的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡.”
9像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着：“同学们,让我们再画一次苹果.我要说的是,请画出和我不一样的苹果.尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果.”
10尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍.不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的