介绍漫画作文水平不要太高中就可以了.要5年级水平的.

Question

介绍漫画作文
水平不要太高 中就可以了.要5年级水平的.

Answer 1

1、漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画.
画家从政治事件或生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐、辛辣的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事.
那么什么是漫画作文呢?
2、所谓漫画作文,就是根据漫画的内容和命题的要求写成一篇作文.（中学生漫画作文大多以写人、记事、写景、状物为主）.
3、怎样写漫画作文呢?
首先,要仔细观察漫画,弄清画面的含义,抓住画面的主体.
漫画作文中,画面的主体往往是人物.要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想面貌,以及他在干什么；还要观察周围环境,弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品.
其次,要根据画面内容,进行合理想象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事.
画面上有人物,有景物,有色彩,但没有声音,而漫画作文,则要求借助于图画提供的形象,联系自己的生活经验进行合理想象,把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交代清楚.写人、记事、写景、状物不仅要有色,而且要有声；不仅要有事物的静态,而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态,而且要有人物的语言行动及人物的思想感情.总之,要把静止的画面“活动化”,要把平面的事物“立体化”.但想象不是盲目的,要有目的,绝不能脱离画面,任意发挥.
最后,要认真安排内容,布局谋篇.
在写作时,要按照从整体到部分,由远到近等顺序,做到言之有序；要抓住重点,突出中心；在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,达到生动、形象地表达画面的内容.完稿后,再对照漫画反复阅读,认真地加以修改.这样,一篇好的漫画作文就产生了.
为了加强同学们的印象,请同学们把怎样写漫画作文三点内容再齐读一遍.
二、介绍漫画作文的训练功能
漫画作文是写作训练的形式之一,它具有以下两个方面的训练功能：
（一）生活反映功能.漫画里充满了五彩斑斓的生活,是我们认识生活的一扇窗口.
（二）思想启迪功能.任何一幅优秀的漫画都是眼光敏锐、思想深刻的艺术佳作,画家们总是通过特定的画面来表现其对生活独特的理解和看法.欣赏漫画,对我们有巨大的思想启迪.
[漫画《羡慕》解读] 学生口头表述漫画,学生补充内容,教师适当点拨
漫画《羡慕》由三幅画面组成.
第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼.左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸,它们似乎在想：那么宽阔的水域,却只有一条鱼,那条鱼多清静,可以自由自在地独享那一缸水了.而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸,它大概也在想：看那么两条鱼游在一个鱼缸里,有小伙伴,多热闹、多快乐啊,一点也不寂寞.
第二幅：仍然是这两个鱼缸,可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境,各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸.
第三幅：右边的一条鱼和左边的两鱼已经跃入对方的鱼缸,环境如前,只是互换了一下位置.这次它们仍然羡慕对方呢,还是因环境一如从前而产生困惑,或许还在思考着什么?也许都有可能吧.
刚才我们通过漫画《羡慕》的图解作文口头表述,发现阅读漫画要注意的问题：观察、联想.
下面我请同学们仔细观察,仔细思考以下几组漫画,并请同学口头表述漫画内容,我来考察以下同学们对怎样写漫画作文的要点掌握的如何.
漫画里有大千世界：漫画《门外有大灰狼》：这四幅画好比是一组电影镜头,他折射的是生活的点滴故事,人生的一个旅程.
漫画里有五味人生：漫画《文化》：这是一组生活中的真实画面的再现.“文化”的内涵要全面分析,理解画面的含义,两位家长文化水平不同,经济状况也不同,他们都凭着自身主观感受,对孩子进行教育,这种错误的教子方法,就在于没有长远的目光.从新世纪对人材需要上看待教育问题,不单是自己小家的需要,也是国家的发展需要.这样片面而又肤浅的教育,只会误导孩子的发展,其后果令人担忧的.况且孩子的未来应有孩子自己选择,自己把握.
漫画让我们发现：漫画《课外作业》：学生背负着沉重的课外作业的负担,学生用力推开沉重的大门,外面是蔚蓝的天空,外面是新鲜的空气.学生渴望自由的飞翔,学生渴望过无忧无虑的生活.
漫画让我们思考：漫画《路》：这是带有黑色幽默的一组漫画,鲁迅先生曾说过这么一句话：“地上本无路,走的人多了便成了路.”他的这句话本意要求人们要有开拓、创新、勇于进取、敢为人先的精神.而此漫画作者借用鲁迅先生的这句话,辛辣的讽刺了现实生活中存在的不文明现象,让我们联想到小区的绿化是怎么遭到严重破坏的,同学们思考一下：象这样类似的不文明行为、不文明现象现实生活中还有吗?你能举例吗?