阅读下文，回答文后问题。①近代学者孙德谦认为，学习贵在虚实交融。“尝谓读书之法，当于实者虚之，虚者实之”。意即“读记事之书，必求其义理”，“就其所论义理

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阅读下文，回答文后问题。

　　①近代学者孙德谦认为，学习贵在虚实交融。“尝谓读书之法，当于实者虚之，虚者实之”。意即“读记事之书，必求其义理”，“就其所论义理，而证之以事。”从实中升华而上，从虚中脱颖而出，两者相通全在一个“悟”字。

　　②自古以来，创造发明曾长期被人们误以为是天才人物独有的才能，自从创造发明的规律被逐渐揭示后，这种神秘感才开始逐渐消除。例如，铅笔加上橡皮头，便成为橡皮头铅笔，笔尖加上灌墨水的容器，便成为自来水笔……这些现在看来极其平常的 文教用品 ，当年都是令人耳目一新的“创造发明”。有心者从此悟出一条规律：凡不可分离的事物，结合在一起，往往可以导出一项创造发明，这种创造发明的价值在于方便和实用。因为凡需用笔时，必然离不开墨水，在书写时，难免有错，有错就必须修改，于是铅笔和橡皮头就结合在一起了。

　　③学生学习，工人做工，在职者业余进修，技术人员搞科研，都应掌握“实者虚之”学习法。同样看一篇文章，有人就事论事，有人却能看到文章背后的东西，即“ 义理 ”之所在。有人爱看科学传记，往往被动人的故事情节所吸引；有人却能从中悟出真谛。例如，从伽俐略的落体实验故事，得出“思想实验”的精髓，正是“实者虚之’的结果。广泛浏览固然可以使人开扩知识领域，然而，如果稍稍注意一下“实者虚之”，收获必将大大提高。

　　④不久前，我国著名理论化学家唐敖庆教授，在谈到科学研究的“三新”问题时说：‘在自然科学研究中，首先要重视新思想，其次是新方法，再次是新结果。”我们对于“三新”的三个层次的关系，只有通过具体事实的证明，才能真正进入自由的境界。这里就需要运用“虚者实之”学习法。试以学习为例，对于科学上的一条定律和一个公式的理解和运用，只有通过多次解题才能真正掌握。同样解一道题目，有人只能套用现成的公式，找不到相应的公式，就一筹莫展；有人却能通过若干公式的组合， 曲径通幽 。无疑这也是一种创造，这就是运用已有的思想和方法获得创造的。

　　⑤概括言之， 虚实学习法 的要领是：从事实中悟出理论，从理论中找到启示。一句话，力求看出和掌握书上没有写出来的东西。

1．第①自然段中加粗儿的“两者”指的是

[　　]

A 虚实。

B 从实中升华而上，从虚中脱颖而出。

C 虚实交融

D 从事实中悟出理论，从理论中找到启示。

2．第②自然段中加粗儿的“文教用品”指的是

[　　]

A 铅笔、笔尖。

B 铅笔，橡皮头，橡皮头铅笔；笔尖，灌墨水的容器，自来水笔。

C 橡皮头铅笔，自来水笔。