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阅读下面的文言文,完成各题。若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥
题目详情
阅读下面的文言文,完成各题。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”平。噫!微斯人,吾谁与归?
(1)解释下列句中加点词的含义。
①去国怀乡___
②至若春和景明___
③而或长烟一空___
④予尝求古仁人之心___
(2)把下面的文言句子翻译成现代汉语。
①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
译文:___
②噫!微斯人,吾谁与归?
译文:___
(3)文中表现古仁人胸襟宽广的句子是:___
(4)作者不惜笔墨地表现迁客骚人因物而喜、因己而悲的心情,其目的是什么?
(5)当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请谈谈你对此的认识。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”平。噫!微斯人,吾谁与归?
(1)解释下列句中加点词的含义。
①去国怀乡___
②至若春和景明___
③而或长烟一空___
④予尝求古仁人之心___
(2)把下面的文言句子翻译成现代汉语。
①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
译文:___
②噫!微斯人,吾谁与归?
译文:___
(3)文中表现古仁人胸襟宽广的句子是:___
(4)作者不惜笔墨地表现迁客骚人因物而喜、因己而悲的心情,其目的是什么?
(5)当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请谈谈你对此的认识。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.
①句意为:离开国都,怀念家乡,去:离开.
②句意为:至于春风和煦,阳光明媚的日子,景:日光,阳光.
③句意为:而有时大片烟雾完全消散.或:有时.
④句意为:我曾经探求过古时品德高尚的人的思想.尝:曾经.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有忧:忧虑、担忧;句意为:在朝廷上做官,就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间,就替君主担忧.
②中重点词语有归:一道;句意为:啊!(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(或:啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?)
(3)该题考查的是学生原文填空.要在理解语句的基础上完成.文中表现古仁人胸襟宽广的句子是不以物喜,不以己悲.即不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲.
(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可.文中作者写道不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲的目的是:正是一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感,由此引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”境界的议论.(分析对即可)
(5)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,明确关键句子即可.“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思是不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲和在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后再快乐.围绕这两句回答.观点明确,言之成理,阐述清楚即可.
答案:
(1)①离开 ②日光,阳光 ③有时 ④曾经
(2)①在朝廷上做官,就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间,就替君主担忧.②啊!(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(或:啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?)
(3)不以物喜,不以己悲.
(4)正是一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感,由此引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”境界的议论.(分析对即可)
(5)略.观点明确,言之成理,阐述清楚即可.
①句意为:离开国都,怀念家乡,去:离开.
②句意为:至于春风和煦,阳光明媚的日子,景:日光,阳光.
③句意为:而有时大片烟雾完全消散.或:有时.
④句意为:我曾经探求过古时品德高尚的人的思想.尝:曾经.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有忧:忧虑、担忧;句意为:在朝廷上做官,就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间,就替君主担忧.
②中重点词语有归:一道;句意为:啊!(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(或:啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?)
(3)该题考查的是学生原文填空.要在理解语句的基础上完成.文中表现古仁人胸襟宽广的句子是不以物喜,不以己悲.即不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲.
(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可.文中作者写道不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲的目的是:正是一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感,由此引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”境界的议论.(分析对即可)
(5)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,明确关键句子即可.“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思是不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲和在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后再快乐.围绕这两句回答.观点明确,言之成理,阐述清楚即可.
答案:
(1)①离开 ②日光,阳光 ③有时 ④曾经
(2)①在朝廷上做官,就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间,就替君主担忧.②啊!(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(或:啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?)
(3)不以物喜,不以己悲.
(4)正是一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感,由此引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”境界的议论.(分析对即可)
(5)略.观点明确,言之成理,阐述清楚即可.
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