15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（40分）我一直记着这样一个场景：两个孩子在树阴下玩，这时，一个孩子好像发现什么似的

Question

15 ．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。（ 40 分）

我一直记着这样一个场景：两个孩子在树阴下玩，这时，一个孩子好像发现什么似的，惊道：“咦，光会走呢！这片叶子刚才还在树阴里，现在却在光里。”两个孩子一会儿看看树阴，一会儿看看光，好像在探究着什么。

当我的人生被“树阴”笼罩、被阴影笼罩，我就会想起这个场景，想起孩子说的那句话：光会走呢！

不管眼前的阴影多么浓重，我都能始终保持一颗有“光”的心，相信光正在路上！相信光正向我走来！

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；表达不要脱离材料内容及含意的范围；字形正确，字迹工整。

Answer 1

拥抱阳光

如同一株倔强却又稚嫩的幼苗，成长到蓊绿总要在风吹雨打中接受阴郁的代价。可是没有怨言，没有悲伤，我只有静静地蓄酝着成长。

因为我知道 —— 只有在雨中长大的孩子，才会更加珍惜拥抱阳光的日子！

—— 写给自己

我静静地坐在一旁，想让自己尽量坠入书海。时钟的敲打慌乱了我的心跳，紧接着我的呼吸也乱了。天啊，我的双手竟不由自主地颤抖了，紧接着逗大的汗珠儿恶作剧似的全都蹿了出来 …… 窗外，风拂过教室栏杆上的藤蔓，却带给了我汗流浃背。我用眼角狠狠扫了一下同桌，示意 —— 求救！

和老班攀谈地兴高采烈的他这会儿才反应过来，他看着紧张过度的我吃惊地大叫： “MyGod! 有那么恐怖吗？摄氏 16 度，你哪来的汗啊？ ” 我慌乱地说： “ 我 …… 我也不知道啊，但是，但是 ……“ 我用手指向讲台上那一堆试卷，示意 ” 大事不妙 “ ！他立即明白了： “ 哦，原来是老毛病又犯了啊。不就是发考卷吗？有什么好紧张的，傻帽！ ”

我轻轻擦去了额头上的汗水。又孩子气地拽着他的衣角： “ 可是 …… 可是 ” 他不耐烦了，拍拍我的肩，仗义地说： “ 镇定镇定！天塌下来，我扛着！哪怕四大金刚（我们班的四位老师）一起出动，有我在，轮不到你上 “ 断头台 “ （进办公室挨批评）。

如释重负般，我深深呵了一口气，紧绷如弦的脑子也放松了一些。这时，我才觉得，原来教室里的空气也没有我想象的那么浑浊！

可这时，王老师却突然迈着沉重的步伐走进教室，刹时教室里鸦雀无声。我偷偷地看了看他的表情：是劳累？是生气？是担忧？我屏住呼吸，不敢再随意杜撰故事的结局了。反正现在所有的直觉都告诉我：这次考试，我砸啦 ……

果然，老师用低沉的语色吩咐老班发卷子。我的心要跳出来了吗？不！我没时间忐忑不安了。阿弥陀佛，阿门，圣母玛利亚，耶稣保佑，玉皇大帝，急急如律令保佑我 …… 天啊！我到底在说些什么呢？

来不及祈祷，也来不及做好心理准备了。
——82 ！卷上的分数印入我眼帘。瞬间，我瘫软在座位上，只能竭尽所能平复失落的情绪了 ……

不久，同桌也接过自己的考卷。也许是安慰我，他调侃地对我说： “ 唉！ 73 ，看来我只是四肢发达，头脑简单吧！失败，和你差了整整 8 分呐！ ”

可我，再也笑不起了。那节课上，失落僵在了我的脸上。浑浑噩噩中，只听见老师说沉重地说 “ 这次，我们班的平均分有所下滑 ……“

整整熬了一节课，放学铃声才有气无力地响起。拖着沉重的躯壳，我该怎么走回家呢？我无精打采地仰望着天空，哎，家乡的雨季就是太漫长了。阴霾阻挡了我寻觅阳光的视线，我想这样的天气也许很久都不会放晴了吧？

【解析】

试题分析：有材料可知，本题是一道材料作文，可抓住材料中的关键信息构思，读后可知，材料中的最后一句“不管眼前的阴影多么浓重，我都能始终保持一颗有“光”的心，相信光正在路上！相信光正向我走来！”是本材料的关键信息。该句中的“阴影”可理解为挫折、困境；光，可理解为希望；“始终保持一颗有‘光’的心”可理解为对未来充满信心和希望，要以乐观的心态来面对挫折、困境，相信美好的未来一定会实现。学科网

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E 。