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用“嘹亮,烘托,静默”造段
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用“嘹亮,烘托,静默”造段
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教室里已经静默了很长的时间了,李老师的问题对于这个阶段的学生还是有点难度的.此时,林雷站出来了,他声音嘹亮,条理清晰,有条不紊的说出了自己的理解,虽然不完整,却也切中了问题的关键.教室里的安静恰恰烘托出了他的出众,老师满意的叫他坐下了.
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