瞬息与永恒的舞蹈张抗抗①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不

Question

瞬息与永恒的舞蹈        
张抗抗
     ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
     ②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞--昙花的花苞，千真万确。
     ③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
     ④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
     ⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。
     ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
     ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
     ⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时--那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
     ⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。给予我新的启示。
     ⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我多年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。
（选自《世纪经典散文》，有删改）
（1）阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。
（2）有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。
（3）本文通过一系列精美的细节描写，具体展现昙花绽放的详细过程，读来感人至深。请从第②或第⑦段中任选一处细节描写抄下来，赏析品味。
佳句摘录___
赏析品味___
（4）根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛“的理解和感悟。

Answer 1

（1）本题考查学生理解文章标题内涵的能力．结合文章中描写“昙花”开放的时间以及“昙花”开放时的动人情景来理解标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的内涵即可．
（2）此题考查学生文章开头语段的作用的能力．句子往往有以下作用：①点明故事发生的地点，环境．②引出下文，为下文情节发展作铺垫．③开篇点题，奠定全文的感情基调．④总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫．⑤如果运用到抑扬、悬念等手法时还要答这些手法的作用．本题可以从④⑤两个方面思考．
（3）本题考查学生赏析文中语句的能力．本题首先要理解题干中“极富表现力”的含义．即句子很美，指出其妙处．这类题其实就是答句子的表现手法，按“手法+作用+情感”的格式答题即可．本句很明显运用了比喻的修辞手法，其作用为“使描写的对象更加生动形象”．结合全文再指出情感即可．
（4）本题考查学生阅读理解及感悟的能力．解答本题要注意两个方面，一是“瞬息”与“永恒”两词的含义．这应从文中对昙花的描写来分析．昙花的开放是“瞬息”，但它的美，它开花的过程留在“我”脑海里的印象是“永恒”的．答题时要分析二者的喻义，“瞬息”象征着物质方面的内容，“永恒”象征着精神方面的内容．其次是要结合生活实际，能举例说明最为最佳．
答案：
（1）瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的．（意思对即可）
（2）不偏题，开头这样写，实际上使用了先抑后扬的写法，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨．（意思对即可）．
（3）不设统一答案．示例：现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至．作者采用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”，将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来，从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美．
（4）得分要点：①成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果．②在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩．③联系生活实际进行阐述．