中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以1走近中国的I老玩意儿，”为主题的综合性学习活动。17.请你为“探访家乡的

Question

 中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以 1走近中国的I老玩意儿，”为主题的综合性学习活动。

17.请你为“探访家乡的‘老玩意儿”’的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象： (不要出现家乡的真实名称) (2分)

18.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。(4分)

[材料1]中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

[材料2]中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重... 它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。

[材料3]剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

19.活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说:“                  。”小明终于点了点头。(2分) 

Answer 1

         

17. 示例问题:您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈 

18. (1) “中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价值。(2) “中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望。(或“中国‘老玩意儿’”是吉祥象征物) 

19. 示例:小明，不要害怕 你有优势的。你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油。大胆一点，好吗？