《朝花夕拾》附录导读老师让我们看《朝花夕拾》的附录导读,现在买来不及了!有谁知道《朝花夕拾》的附录导读的内容?打下来,

Question

《朝花夕拾》附录导读
老师让我们看《朝花夕拾》的附录导读,现在买来不及了!有谁知道《朝花夕拾》的附录导读的内容?打下来,

Answer 1

　　《朝花夕拾》名著导读 教案教学设计(鲁教版八年级上册)
　　
　　教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 第一课时 （一）教学准备阶段 1.师方面：搜集资料,编写课件脚本,制作课件,制作与课文有关的片段；从网上下载视频,帮助学生了解鲁迅 2.生方面：布置预习课文,利用课外时间到阅览室读《 朝 花 夕 拾 》这部书,了解本书的写作背景和全书内容. （二）教学过程 一、 培养兴趣 提高能力 1. 简洁的导入 2. 学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受. 3．教师点拨： 读书三功：“诵” “疑” “评”. 二、走近鲁迅 了解创作风格（视频） 1、以小组为单位,交流作者生平. 2．了解作者的其他作品. 作者简介：鲁迅（1881—1936）,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,文学运动的奠基人.原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,出身于破落的封建家庭. 鲁迅的一生,对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学,批判地继承了祖国古代文化遗产,编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等. 可删 三、深入文本 了解背景 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇.前五篇写于北京,后五篇写于厦门.最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上.一九二七年七月,鲁迅在广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》. 1925年11月2日,北洋军阀政府教育部部务会议决定,小学生要读经,自初小四年级起,每周一小时,直至高小毕业.北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物.上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本.《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的.其用意,正如许广平在 讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样：“他自己生长于大家庭中,一切戕贼儿童天真的待遇,受得最深,记得最真,绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切.尤其是普通的所谓礼仪,把小孩子教. 这十篇散文,是“回忆的记事”〔《三闲集•〈自选集〉自序》〕,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动了描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献.这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品. 成木头人一样,见了人都不敢声响的拘拘为仁”.鲁迅希望儿童“敢说、敢笑、敢骂、敢打.”（《欣慰的记念》第183页）因而,《朝花夕拾》中的许多作品,是对封建教育制和封建家长制的无情鞭挞. 这十篇散文,是“回忆的记事”〔《三闲集•〈自选集〉自序》〕,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动了描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献.这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品.