小学六制六年级英才教程10课品阅读提示和品读感悟是那个《生命的林子》

Question

小学六制六年级英才教程10课品阅读提示和品读感悟
是那个《生命的林子》

Answer 1

《生命的林子》一文叙写了玄奘感到在僧众云集的法门寺无法成才,便想离开另寻山野小寺苦修,经过方丈的设喻对比教育,终于留下苦心潜修,成为一代名僧的故事,阐述了一个想要成才的人不能离开社会群体的道理.这是一篇很有意思的文章,有意思在“林子”、“生命”.联系全文可知,本文中的“林子”是以自然界的林子喻指社会群体,借此及彼,托物寓意.“生命”一词在这里是用来修饰“林子”的,很显然是指这林子具有旺盛的生命力,有着生存、发展的能力.将林子比为社会群体,那么这里的“生命”就至关重要了.所以我以为理解“生命”比理解“林子”更为重要.
课文里最为闪亮的句子是：“它们长在一起,就是一个群体,为了一缕阳光,为了一滴雨滴,它们都奋力向上生长,于是它们棵棵可能成为栋梁.”这看似简单的话语却是文本的价值核心所在.在断句中读出一种“奋力”的激情、一种“向上”的力量,一种“生长”的活力.这是幅画啊,一幅“奋力向上生长”的生命图景,这就是课题“生命的林子”意象之所在.道理是抽象的,而道理之载体“生命的林子”是具体的.记住这片蓬勃的林子,不会忘记这片郁郁葱葱的“生命的林子”.这片“生命的林子”理解了,玄奘为什么留下的原因也就会明白,课文所揭示的道理也才有了根.
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《生命的林子》读后感
今天我们学习了《生命的林子》一课.《生命的林子》这篇文章讲的是一代名僧-----玄奘的故事,他在刚剃度的时候,在香火鼎盛的名寺-----法门寺修行.他觉得自己虽青灯黄卷苦苦习经多年,却不如寺中的一些僧人,这时有人劝他到山野小寺阅读经书,归来后便能出人头地,他认为有道理,便决定离开.当他向方丈辞行时,方丈带他到山上观看了两种树林子,并给他讲了一番道理,使他立即醒悟过来,安心在法门寺修行,终于成为一代名僧.
其实,我们身边的许多成才的人,何曾不想玄奘那样呢?“这些树木就象芸芸众生啊,它们长在一起,就是一个群体,为了每一缕阳光,为了每一滴雨露,它们都在奋力的向上生长,于是它们都成了栋梁；而那些远离群体的零零星星的三两棵松树,在灌木从中鹤立鸡群,不愁没有阳光、雨露,没有树和它们竞争,所以,它们就成了薪柴.
一个人的成才,必定在一个竞争的群体中通过努力而取得成功.因为,竞争可以使人奋发向上,不会被眼前的成功所迷惑而感到满足,这里的竞争是每一个人都在努力奋斗.今天你也许有了一定的成就,可明天就会有人超过你,所以你必须不断的努力向前冲,不让别人超过你.与此相反,你处在一个没有竞争的群体里,除了你还是你,什么好事都落在你的头上,没有人和你竞争,长此以往,虽然没有人超过你,但是你再也不会取得更大的成功,总会有一天,你会被飞速发展的社会淘汰.
竞争在整个自然界中随处可见,一个人,一个民族,乃至一个国家,要想在世间存在,要想发展壮大,立于不败之地,就必须正确的看待自己,勇往直前.