上课时需要一边听讲一边做笔记一边思考一边还要看黑板!为什么老师却让我们一心一意听讲呢?

Question

上课时需要一边听讲一边做笔记一边思考一边还要看黑板!为什么老师却让我们一心一意听讲呢?

Answer 1

你上课时你听讲时,就记笔记,那你就及时把老师讲的给记下来了,思考呢,你就可以更深一层的了解老师告诉你的知识,看黑板也是为了了解知识.但是听讲最重要.
为了提高听课效率、迫使自己集中注意力听课,做课堂笔记是一种有效措施.但做课堂笔记也有方法,如果不注意方法,有时候不仅不能达到提高的目的,甚至还会影响听课,这就成了事倍功半了.会听课、会做笔记,与心理学讲的观察力、注意力、思维力、想像力、记忆力有直接关系,同学们要注意以下问题：
1．预习仍然是重要的
最好是听新课前,自己先预习老师下堂课所讲内容.看看自己在无人从旁指点的情况下,到底能理解哪些知识点,同时实在钻不懂、弄不明白的有些什么.这样在听课时,你的注意力就会比较容易集中在那些“症结”上,会全身心动用你的耳、眼等感觉器官,记笔记时也知道那些书本上有的,那些是老师补充强调的.
2．要听、想、记三结合
如果是理科课程,你就要边听边想,为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的,为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?
如果是文科课程,比如政治,要听清哪些是观点,哪些是事例,哪些是以观点解释社会现象.语文课,则依体裁不同,侧重点也不同.而社会课又需注意一些事件的背景、过程、意义与影响,以及那些必记的年代.
以上这一切必须是在边听边思索的统一过程中进行.如哪个地方有些费解,马上在本上简单写两三个字,如：“注意”、“未懂”,以便课下找老师或同学弥补.如老师讲得透彻精彩,也可简单记一下：“精彩”、“有说服力”,以作为日后自己阐述问题的借鉴.
3．分析老师的语言,抓住要点
有的老师讲课风趣,有的逻辑性强,还有的讲课信息容量大.你要善于边听边分析边归纳.打个比方,老师这节课讲了一百句话,你就要分清楚哪些是结论性语言,哪些是说明性语言,哪些是过渡性语言,这些语言彼此关系如何,重点要记住哪几句.
4．做笔记要有选择,应在听课的基础上记
大多数学生做笔记,往往是将老师在黑板的板书照抄下来.其实这还不够,与此同时应筛选老师讲到要点（重点或难点）时,自己认为比较重要的内容,用短句或一两个词迅速记住.换句话,你的笔记范围要超出板书,不一定老师写多少你也一字不多一字不少.特别注意不要只顾记笔记,而没有做到边听边理解边记.课后还要结合作业整理、理解笔记上的内容