观察下面漫画，回答下列问题（6分）（1）你认为漫画中的同学渴望什么？（1分）（2）你赞成漫画中的“普通生”的做法吗？请说说你的理由。（3分）（3）如果你是漫画中的

Question

观察下面漫画，回答下列问题（6分）

（1）你认为漫画中的同学渴望什么？（1分）

（2）你赞成漫画中的“普通生”的做法吗？请说说你的理由。（3分）

（3）如果你是漫画中的“普通生”，你会怎样做？（2分）

Answer 1

（1）渴望受到“公平”待遇，能与尖子生一样享受“补课待遇”。（1分）

（2）不赞成（3分）

理由：维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平；维护公平不一定非要做“惊天地、泣鬼神”的英雄壮举，也可以从身边的点滴小事做起，对不公平的事说不，公平地对待别人；当我们尽力维护公平的时候，不公平的事就越来越少，公平的社会就会逐渐形成。

（3）维护公平，反对对自己的不公平对待；自己受到了不公平对待，要敢于表示异议；当然，反对不公平对待要注意方式、方法，既要维护自己的权利，又不激化矛盾；要及时向学校、教育主管部门等反映，寻求他们的帮助。（2分）

分 析：

（1）在这个漫画中，尖子生有补课的权利，而普通生没有这个权利，所以他感叹道：“算了，谁叫咱是普通生呢”，所以普通生渴望受到“公平”待遇，能与尖子生一样享受“补课待遇”。主要仔细观察漫画，根据普通生的语言和神态来回答。

（2）普通生说：“算了，谁叫咱是普通生呢。”这是向不公平的行为低头的做法，所以不赞成普通生的做法，面对不公平的行为，每个人都有责任和义务去维护，维护公平不一定非要做大事，也可以从身边的小事做起，只有每个人都尽力去维护公平，社会才会越来越和谐，公平的社会才会逐渐形成。理由主要围绕维护公平是公民的责任、从小事做起维护公平来阐述。

（3）如果我是普通生，当受到不公平的待遇时，要奋起抗争，努力维护公平，我要向学校和教育主管部门反映，寻求他们的帮助，但要注意既要维护自己的权利，又不激化矛盾。所以主要围绕努力维护公平、向学校或上级部门反映来阐述。

考点：
本题考查维护社会公平正义。