拓展阅读会议室大门紧闭的门上挂着一块小木牌，上面写着四个字：“非公莫入”。室内，厂长和工会干部们正在审定五好职工的名单。在讨论到总务科会计杨庆是否可

Question

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　　会议室大门紧闭的门上挂着一块小木牌，上面写着四个字：“非公莫入”。

　　室内，厂长和工会干部们正在审定五好职工的名单。在讨论到总务科会计杨庆是否可以当选时，大家意见比较一致。

　　“我认为”厂长说话沉稳有力，“杨庆可以当选，他工作踏实，作风正派，群众关系也不错。”

　　“他对领导也很尊重，”工会主席喜欢插话，“他始终和领导保持一致。”

　　“笃！笃！笃！”轻轻地敲门声，敲得很小心，很犹豫。

　　会议给打断了，工会主席离开座位，开门去看：没人，怪了！讨论继续进行。

　　“杨庆在厂里的各方面表现一直都很好，还真挑不出什么毛病。”好几个工会干部这么说，看来杨庆当选是毫无疑问的了。

　　“笃！笃！笃！”又响起了敲门声，仍然是那样轻。会议再次被打断，大家皱起眉头。工会主席只得再去开门，咦，还是没人！

　　是在捣乱？所有的目光立即集中在门上，大家凝神屏气地等待着第三次敲门。

　　“笃……”刚敲了第一下，工会主席连忙拧动把手，急速将门打开，咳……是个八九岁的小男孩！”“小鬼，你捣蛋！”工会主席一把抓住小男孩的手。“不，我有事！”男孩说。

　　“你没看门上挂着牌子：A非公莫入！”

　　“看了，不是公的不能进来，我是男孩，是公的，可以进来。”

　　哗，大家都乐了。“进来吧！”厂长招呼小男孩，“可是你不能这样解释‘非公莫入’。B”

　　“解释错了？C那不怪我。《成语词典》上没有。”小男孩很认真，不像是个小调皮。

　　“你叫什么名字？”

　　“敝姓杨，木易杨，叫杨鲁，鲁迅的鲁，我……我有贵干！”小男孩说得一本正经。

　　大家又乐了。这孩子是怎么了？才八九岁，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。

　　“杨鲁同志，那您有什么‘贵干’？”工会主席故意逗小男孩。

　　“我要找厂长，告状！”

　　“哦，我就是厂长。你告谁的状？”

　　“我爸爸。”

　　“你父亲？谁？”

　　“杨庆。庆父不死，鲁难未已！”

　　厂长和工会干部们又忍不住地笑开了，可又觉得孩子来告状也许并非儿戏，倒应该认真地听一听。

　　“杨鲁，你的‘庆父’怎么了？”

　　“放寒假了，他不让我游戏人间。说是会玩物丧志，硬要我天天背《成语词典》。”

　　“让你背《成语词典》？”

　　“那么厚，889页，叫人惨不忍睹，我一看见它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈，你要跑，他就要打断我的腿，要削足适履。爸爸力气大，打起我来重于泰山，不像妈妈打我轻于鸿毛。爸爸一个耳光能把我打得犬牙交错。我只好背，背得我肝脑涂地，满脑子都是成语。”

　　“你妈妈对你什么态度？”厂长边笑边问。

　　“我妈妈和我爸爸是一丘之貉。爸爸不在家，换妈妈看着我，也是换汤不换药。有时妈妈还帮爸爸打我，让我腹背受敌。我真希望妈妈站在我一边，让爸爸赔了夫人又折兵。”

　　小男孩食古不化地乱用成语，成了这次审定会议的余兴节目，有的笑出了眼泪，有的笑疼了肚皮。

　　“你爸爸打你，找我们干什么呢？”

　　“我爸爸说，在家里要服从父母，在学校要服从老师，在单位要服从领导。你们是爸爸的领导，可以管他，叫他不要打孩子，让他束手待毙。”

　　“我们正要选你爸爸当五好职工哩！”

　　“他在厂里先进，在家里落后。”小男孩生气说：D“在厂里是好职工，在家里不是好爸爸，你们不能只看厂里，不管家里……我人小，你们不要以为我以小人之心，度君子之腹。”

　　厂长和工会干部们突然不笑了。

1．本文加的ABCD四处，标点用错误的一项是

[　　]

2．解释词语。

①非公莫入：

②削足适履：

3．联系上下文，对文中乱用成语修改不正确的一项是

[　　]

A．“惨不忍睹”改为“读不胜读”

B．“肝脑涂地”改为“头昏脑胀”

C．“一丘之貉”改为“一路货色”

D．“束手待毙”改为“知错就改”

4．小男孩乱用成语直接原因是什么？请用文中的语句分析。

5．父亲主要错在哪里？

①：

②：

③

6．你觉得小男孩杨鲁有哪些品格？

7．文章结尾处为什么大家不笑了？你觉得这样的写法有什么好处吗？

Answer 1

　　1．D

　　2．①不是公事不准进入　②削脚来适应鞋子

　　3．C

　　4．背成语词典（或死记硬背）食古不化。

　　5．①教育子女不得法　②打骂子女　③寒假不准孩子游戏。

　　6．是非分明　个性倔强　敢想敢说　文明讲理

　　7．①因为杨鲁提出的问题重大而严肃，不容人发笑　②这样结尾含蓄生动，发人深思、耐人寻味。