这个作业怎么做?阅读下面的文言文,完阅读下面的文言文,完成问题.于是饮酒乐甚,扣舷而歌之.歌曰：“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光.渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌

Question

这个作业怎么做?阅读下面的文言文,完

阅读下面的文言文,完成问题.
　　于是饮酒乐甚,扣舷而歌之.歌曰：“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光.渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌而和（hè）之.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇.
　　苏子愀然,正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟.哀吾生之须臾,羡长江之无穷.挟飞仙以遨游,抱明月而长终.知不可乎骤得,托遗响于悲风.”
　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼,而卒莫消长也.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取.惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.”
1．下列对有关句子的解释,不正确的一项是（     ）
A．固一世之雄也,而今安在哉?译文：真是一代英雄,可如今又在哪里呢?
B．知不可乎骤得,托遗响于悲风.译文：这些知识本领不可能一下子得到,不如在悲凉的秋风中演奏箫声.
C．盈虚者如彼,而卒莫消长也.译文：月亮有圆有缺,却终于没有增减.
D．是造物者之无尽藏也.译文：这是自然界无穷无尽的宝藏.
2．下列各项评价中,不正确的一项是（     ）
A．“客”的洞箫声凄苦忧愁,是因为受“孤舟之嫠妇”之“泣”而感染.
B．作者对箫声的描写十分形象、真切,将抽象而不易捉摸的声、情写得具体可感,诉诸读者的视觉和听觉.
C．作者借主客问答的方式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触.
D．“客”之所以“悲”,是因触景伤怀,有感于“哀吾生之须臾”“羡长江之无穷”.
3．下列对选文第2段、第3段的分析,不正确的一项是（     ）
A．文中“客”之悲由三方面的感触产生：一是当年英雄,而今安在；二是江水无穷而人生须臾；三是要摆脱现实处境的不可能.
B．文中“苏子”的话针对“客”的感触而发.他从宇宙的变化说到人生的哲理,认为人世间的荣辱、得失、忧乐不足为念.最后他为“客”指出出路：到大自然中去寻求精神上的寄托.
C．有写悲,有写悟.情感波折,层层深入.文笔跌宕变化,熔写景、抒情、议论于一炉.
D．作者主要用骈体文句式作赋,中间有骈词、俪句,也用了韵,但也有散文成分.语言晓畅明朗,其间有歌词,有对话,抒情、说理自由洒脱,表现力很强.

Answer 1

1．B
2．A
3．D