阅读下面的文言文，完成下题子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋

Question

阅读下面的文言文，完成下题
    子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
    子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
    子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
    子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
（1）下列句子朗读停顿划分不正确的一项是___
A、左将军王凝∕之妻也                       B、元方∕入门∕不顾
C、与朋友交∕而不信乎                       D、温故∕而知新，可以∕为师矣
（2）下列句子没有通假字的一项是___
A、学而时习之，不亦说乎？B、尊君在不？
C、一箪食，一瓢饮，在陋巷          D、吾十有五而志于学
（3）解释下列加点的字。
人不知而不愠：___            温故而知新：___
（4）翻译下列句子。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②三十而立，四十而不惑。
（5）“吾日三省吾身”从___、___、___三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视___的修养。
6）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．
A：句子应划为：左将军王凝之/妻也．划分不正确；
B：主谓间，并列成分间要停顿．句子划分正确；
C：主谓间停顿．句子划分正确；
D：顺承关系要停顿，状语与中心语间要停顿．句子划分正确．
故选：A．
（2）本题是对通假字的考查．要求学生在理解字意的基础上记忆积累．
A：说：通“悦”，高兴．
B：不：通“否”，不．
C：无通假字．
D：有：通“又”．
故选：C．
（3）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①人家不了解我，我也不怨恨、恼怒．愠：生气，发怒；
②在温习旧知识时，能有新体会、新发现．故：旧知识．
（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①此句中重点的词有：朋：志同道合的人；乐：高兴，快乐．句子翻译为：有志同道合的人从远方而来，不也很高兴吗？
②此句中重点的词有：立：自立；惑：迷惑．句子翻译为：三十岁能自立于世，四十岁能通达事理，不畏外物所迷惑．
（5）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
“为人谋而不忠乎？”是“忠”方面；“与朋友交而不信乎？”是从“信”方面；“传不习乎？”是从“习”方面．这三方面都与品德有关．可总结为：忠、信、习；品德．
（6）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，选择语句．本题为一道开放题．答题时先表明自己的态度，然后进行简单阐述即可．
答案示例：需要“吾日三省吾身”，因为人不能为完人，多少会有一些缺点，我们只有明天反省，发现自身的不足，才能不断的完善自己．
答案：
（1）A
（2）C．
（3）生气，发怒；旧知识．
（4）①有志同道合的人从远方而来，不也很高兴吗？
②三十岁能自立于世，四十岁能通达事理，不畏外物所迷惑．
（5）忠、信、习；品德．
（6）答案示例：需要“吾日三省吾身”，因为人不能为完人，多少会有一些缺点，我们只有明天反省，发现自身的不足，才能不断的完善自己．