材料一：自强，让张海迪在轮椅上自学成才；自强让奥斯特洛夫斯基在病榻上写完《钢铁是怎样炼成的》；自强让贝多芬在失聪的情况下创作出不朽的《命运》．自强，支撑着人们的信念，

Question

材料一：自强，让张海迪在轮椅上自学成才；自强让奥斯特洛夫斯基在病榻上写完《钢铁是怎样炼成的》；自强让贝多芬在失聪的情况下创作出不朽的《命运》．自强，支撑着人们的信念，鼓舞着人们阔步向前。
材料二：我国著名京剧演员周信芳，出演小生。嗓音有些沙哑，虽经苦练仍难改进，于是他转而改演老生。这一目标的转换，使他如鱼得水，创立了自己独特的唱腔艺术风格，称为“麒派”，他也因此成为我国优秀的表演艺术家。
（1）材料一告诉我们一个什么道理？
（2）材料二告诉我们一个什么道理？
（3）结合材料一、二，谈谈怎样才能使自己成为一个自强者。

Answer 1

本题以两则相关材料来创设考试情境，考查学生对 自强的认识和理解．
第（1）问，自强者获得成功的事迹以及 “支撑着”“鼓舞着”都体现了自强的作用，学生回答出自强的 作用即可．
第（2）问，周信芳通过发挥自己的长处、避开自己 的短处从而取得成功的事例告诉我们：扬长避短是自强的捷 径．
第（3）问，谈谈如何使自己成为一个自强者，可以从树立 坚定的理想、战胜自我、扬长避短方面组织答案．
故答案为：
（1）自强，是通向成功的阶梯．（2分）
（2）自强者要发现自己的长处，扬长避短，据此确定自己的目标．（2分）
（3）①理想，是自强的航标．要自强，首先要树立坚定的理想．（1分）
②要自强，就要战胜自己，战胜自己是自强的关键．（1分）
③扬长避短是自强的捷径，要自强，就要发扬自己的长处，避开自己的短处．（1分）