①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的风雪前进，严寒把云中山冻成了冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。②将军的马，早已让给了伤

Question

①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的风雪前进，严寒把云中山冻成了冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

②将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分a（恶劣、恶浊、拙劣）的环境和十分b（残暴、残酷、残忍）的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住C（严密、严明、严峻）的考验？

③将军思索着……

④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

⑤将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

⑥将军的警卫员回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”

⑦将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

⑧ 一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、从容的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指之间，烟火已被飞雪打熄。 他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣物呢？为什么没有发给他？

⑨将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

⑩没有人回答他，也没有人走开……

⑾ “——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

⑿终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”

⒀将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上。融化成为闪烁的明珠……他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

⒁雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……

⒂将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声在说：“                                     ”

1.本文的主人公是            ，本文对主人公所作的描写是            描写。（2分）

2.从第②段A．b 、c 处的括号中，选取最恰当的词语填在下面：（3分）

a处：               b处：                c处：             

3.第⑧段画线句子是对军需处长的           描写，它的作用是                                                

                                      。（3分）

4.本故事情节的高潮是：                                              （2分）

5.⒁段中“他变成了一座晶莹的碑”这句话的主要含义是：（2分）

6.小说反复描写风雪的主要作用是：（2分）

7.本文末尾⒂段应填入的句子，最恰当的是：（      ）（3分）

A．“这支队伍为什么不怕困难呢？”

B．“这样的队伍真是不可思议！”

C．“看来狂风可能征服不了这支队伍。”

D．“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”

8.下面是对这篇小说中心思想的概括，最恰当的一项是：（     ）（3分）

A．表现红军不畏风雪严寒坚持行军的勇敢精神。

B．反映将军爱护战士、官兵一致的优良品质。

C．赞颂军需处长所代表的红军战士无私无畏的崇高品质。

D．赞扬将军知过能改、光明磊落的坦荡胸襟。

 

Answer 1

  1.军需处长  侧面  2.恶劣  残酷  严峻 3.外貌  表现他为胜利而甘于个人牺牲的精神 ，突出他品格的崇高。 4.有人告诉将军，牺牲者就是军需处长。 5.象征军需处长的崇高精神永垂不朽 6.衬托(烘托)红军突然英勇顽强的的精神。 7.D    8.C
1.
分 析：
阅读全文，看文章塑造的是哪个人物的形象。文中主要塑造的人物在文字里描写并不多，而大多是战士和将军的言行，通过他们来表现主要人物的形象，所以是侧面描写。
考点：
分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 2.
分 析：
了解词的含义和修饰对象，根据句子的语境判断选择。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3.
分 析：
了解人物有哪些描写方法再根据句子来判断。根据前文尤其是将军的表现来理解此处描写表现了军需长形象的作用。
考点：
分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4.
分 析：
小说情节的高潮往往是让人意想不到的惊心动魄的情节处，根据这一特点判断文中的情节点。
考点：
分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 5.
分 析：
从象征的作用来分析，“象征”指的是用具体的事物蕴含人物思想情感方面的特定意义。
考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 6.
分 析：
首先要点明是环境描写，然后从表现红军行军生活的艰苦和衬托人物两个方面来解答。
考点：
分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 7.
分 析：
从几个句子意思的表达是否有强调的语气来判断，D句是反问句，语气最强，所以是选项。
考点：
理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 8.
分 析：
抓住作品所塑造的主要人物的品质来根据文章主题。
考点：
概括作品主题。能力层级为分析综合C。