求难忘的一课作文,尽量不要写课程,（最好是通过一件事让自己明白一个道理,因此自己上了一课）

Question

求难忘的一课作文,尽量不要写课程,（最好是通过一件事让自己明白一个道理,因此自己上了一课）

Answer 1

难忘的一课
语文课、数学课、英语课、音乐课、思品课、体育课……顾名思义,这些都是小学课程.要问我最喜欢什么课（除语、数两科外）?我会毫不犹豫地回答：自然课.要问我最难忘的一课是哪一课,我会说：是这学期的第4节自然课.为什么?别急,代我慢慢告诉你……
“叮铃铃”上课铃响了,大家争先恐后地走进教室.这是一节自然课,桌子上早已摆好了一本本深蓝色封面的自然书.
正当我悠然自得地做着眼保健操的时候,老师说：“陈露,过来一下.”自然老师叫我?什么事呀?我边想着这个问题,边走到讲台桌前.“帮我发一下这些凸透镜,每块桌子一把.”说完,老师做在椅子上接着备课.哦,原来就这事儿啊,轻而易举.
趁老师不备,许多同学睁一只眼闭一只眼地做着眼保健操,一边小声地喊着：“哎,拿一把过来.”望着同学们那好奇的眼睛,我说：“真是皇上不急太监急,我都不怕分不够,你们还要怕分不到吗?”
做完眼保健操,就上课了.老师说：“同学们,今天,我们来学习第4课——凸透镜.请同学们先观察一下你们桌子上的凸透镜,看一下它有什么特点.”大家好奇地拿起来摆弄.有的用眼睛看来看去,有的用手摸一摸.一会儿,同学们便各抒己见——
“中间很厚”
“是透明的.”
“边缘很薄.”
……
“谁能总结一下?”老师发问.
大家踊跃地据守,老师不好叫谁,让全班一起回答：“边缘薄,中间厚的透明镜片叫做凸透镜.”
“对了,那好,谁能来举例说明?”
“我!”班里的“开心果”自告奋勇：“放大镜.”
“不错,还有吗?”老师笑着又问.
大家绞尽脑汁都想不出来.老师叫我们回去观察观察,下节课来再回答.
“接下来,请同学们翻开书本,先把概念画出来；再思考书本上的几个问题.需要用你们手中的凸透镜实验的,一定要拿起来做,也可以小组讨论.”老师笑眯眯地说.
“好!”同学们异口同声地回答.原先寂静的教师顿时炸开了锅.大家畅所欲言,珍惜这少有的亲自实验课.
约15分钟后,老师又发问,同学们都对答如流.
在离下课剩下10来分钟时,老师还让我们拿凸透镜做游戏.
“叮铃铃”下课铃响了.老师问大家：“同学们,今天我们所讲的知识要点你们都掌握了吗?”“掌握了!”
“知道老师为什么要拿来凸透镜吗?”
班里的“哲学家”站起来说：“因为老师想让我们亲自动手实验,好让我们对凸透镜的理解更加深刻.”
“不错,老师不过是想让你们对凸透镜有更加深刻的印象.好了,下课.”老师满意地说.
“谢谢老师.”
这节课,让我难以忘怀,这节课,成了我最难忘的一课