国家不同，民族不同，文化习俗也就不同．例如过新年，世界各国就有很多各不相同的方式：英国，元旦前一天，家家户户都必须做到瓶中有酒，橱中有肉．蒙古，新一年到，老人会装扮成

Question

国家不同，民族不同，文化习俗也就不同．
例如过新年，世界各国就有很多各不相同的方式：英国，元旦前一天，家家户户都必须做到瓶中有酒，橱中有肉．蒙古，新一年到，老人会装扮成牧羊人的样子，穿着毛绒的皮外套，头戴一顶皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪响，以示驱邪祝福．泰国，传统的新年，人们相互洒水，祝长辈健康长寿，祝亲朋新年幸运；未婚的青年男女，则用泼水来表示彼此之间的爱慕之情．意大利，除夕是一个狂欢之夜，当夜幕开始降临，成千上万的人们涌向街头，点燃爆竹和焰火．法国，以酒来庆祝新年，人们从除夕起开始狂欢痛饮，直到1月3日才终止．
再如，我国的端午节，一提到它，人们就会想到吃粽子、赛龙舟、祭屈原等习俗．其实，端午节最初是古人避瘟驱毒、防疫祛病的节日，其历史可追溯到2000多年前的祭龙日．在中华民族大家庭中，除汉族外，满、蒙古、藏、苗、彝、畲、锡伯、朝鲜、土家、达斡尔等28个少数民族也过端午节，但不同地区风俗各异．吴越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗；后因诗人屈原在这一天死去，便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日；部分地区还有纪念伍子胥、曹娥等习俗．
阅读材料，结合所学知识，回答问题：
（1）上述材料内容反映了文化的什么特性？这种特性是通过什么表现出来的？
（2）我们应该采取什么态度来面对不同的文化？

Answer 1

（1）本题主要考查文化的多样性和丰富性．解答材料分析题时首先要认真审读材料，掌握材料的中心和主题，以及试题的具体要求；其次，要以材料的主题为中心联系教材的相关知识，构建知识体系；最后，结合试题的具体要...