阅读下面文言文，完成下面题目。(10分)殿中御史吴喜以主书事世祖①，稍迁河东太守。至是，请得精兵三百，致死于东。上假喜建武将军②，简羽林勇士配之。议者以“喜刀笔主者

Question

阅读下面文言文，完成下面题目。(10分)
殿中御史吴喜以主书事世祖 ^① ，稍迁河东太守。至是，请得精兵三百，致死于东。上假喜建武将军 ^② ，简羽林勇士配之。议者以“喜刀笔主者 ^③ ，未尝为将，不可遣。”中书舍人巢尚之 ^④ 曰：“喜昔随沈庆之，屡经军旅，性既勇决，又习战陈；若能任之，必有成绩。诸人纷纭，皆是不别才耳。”乃遣之。
喜先时数奉使东吴 ^⑤ ，性宽厚，所至人并怀之。百姓闻吴河东来，皆望风降散，故喜所至克捷。吴喜军至义乡。孔屯吴兴南亭 ^⑥ ，太守王昙生诣计事。闻台军 ^⑦ 已近，大惧，堕床，曰：“悬赏所购，唯我而已；今不遽走，将为人擒！”遂与昙生奔钱唐。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①主书：官名，主文书之官，晋中书省置，本用武官，南朝宋改用文史。世祖：世祖孝武帝。②假：通“借”，暂借，即暂时任命。③刀笔主：拿笔杆子。④中书舍人：官名。舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官，魏晋时于中书省内置中书通事舍人，掌传宣诏命。⑤喜先时数奉使东吴：吴喜过去曾任过朝廷的使节，多次去过东方吴地。⑥孔屯吴兴南亭：叛军孔驻防吴兴南亭。⑦台军：建康官军。
小题1:用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。（1分）
喜先时数奉使东吴
小题2:解释文中划线词语。（3分）
（1） 简 羽林勇士(        )　（2）不 别 才耳(        ) 　(3) 诣 计 事（　　　）
小题3:皇上暂时任命吴喜为建武将军，其他人认为吴喜是一个文官，不能排他去作战，可是巢尚之却别有看法，他的看法是什么？（用自己的话说）（2分）
小题4:“皆望风降散，故喜所至克捷”，请说出一件“克捷”的事来。（2分）
小题5:吴喜是一个怎样的人呢？（2分）

Answer 1

小题1:喜／先时／数奉使东吴
小题1:通“拣”，挑选　认识　商量，商讨
小题1:巢尚之认为，当年，吴喜曾跟随沈庆之，屡次出征，性情勇敢果决，见惯疆场阵战，如果能起用他，一定会有战绩，大家议论纷纷，都是由于不识人才。
小题1:叛军孔听到建康官军来了，下得跌下了床，与王昙生一起逃往钱塘了。
小题1:历经疆场阵战，对敌性情勇敢果决，威名远播；对百姓性情宽厚，人民交口称赞。

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:学生学会用原文理解和概括内容。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物思想性格特征。