阅读材料，回答问题：材料一冬天，伐木匠砍掉了一棵树的枯枝．第二年春天，他惊奇地发现树枝上萌发了嫩绿的新芽，他不由得感慨道：“当时我以为这棵树已经死掉了，现在才知

Question

阅读材料，回答问题：
    材料一 冬天，伐木匠砍掉了一棵树的枯枝．第二年春天，他惊奇地发现树枝上萌发了嫩绿的新芽，他不由得感慨道：“当时我以为这棵树已经死掉了，现在才知道它确实还活着．”
    材料二 一天傍晚，在藏北“无人区”，盗猎者开着汽车，朝藏羚羊开枪扫射，数百只藏羚羊被屠杀．
    材料三 绿树成荫，百花争艳；翠鸟啼鸣，苍鹰翱翔--众多生命构成了一个同存同荣、息息相关的生命系统．为此，人类必须善待大自然，爱护生态环境．
请回答：
（1）材料一、材料二分别说明了什么？
（2）结合三则材料，说说人类为什么要善待大自然、保护生态环境？
（3）请你以尊重生命、善待地球为主题设计一条广告语．

Answer 1

第一问，依据材料中的关键词和考查方向可以做如下题干问的是材料一、材料二分别说明了什么；从生命是顽强的、生命是脆弱的角度作答即可．
第二问，依据材料中的关键词和考查方向可以做如下题干问的是人类为什么要善待大自然、保护生态环境；答案结合教材内容，从人类是自然界的一部分、生命是顽强的，也是脆弱的、尊重生命、关爱生命等角度回答即可．
第三问，依据材料中的关键词和考查方向可以做如下题干问的是以尊重生命、善待地球为主题设计一条广告语；答案言之有理即可．
故答案为：
（1）材料一说明了生命是顽强的．
材料二说明了生命是脆弱的．   
（2）①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分．
②生命是顽强的，也是脆弱的．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人，去关爱与呵护周围的生命．
③在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关．我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命．如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己． 
（3）地球一份情，两岸绿林四季清；  爱护地球，就是爱护自己的母亲；等．