材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。--摘自人教版历史教材

Question

材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。   
--摘自人教版历史教材
材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
--摘自人教版历史教材
（1）魏晋以来选拔官员的标准是什么？有什么弊端？
（2）材料二中提到的“长策”是指什么？这个制度最早出现在哪一朝代？它的最大获益者是谁？
（3）你认为科举制对教育有什么影响？

Answer 1

（1）据材料一“魏晋以来，官员出权贵．权贵子弟无论优劣，都可以做官．许多出身低微但有真才实学的人却不能到中央和地方担任高官．”魏晋以来选拔官员的标准是高门权贵．这不利于人才的选拔．
（2）据“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头．”可知，材料二中提到的“长策”是指科举制度，反映了贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中，它的最大获益者是封建最高统治者皇帝．
（3）科举制的推行改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职．科举制促进了教育事业的发展和文学艺术的繁荣，士人用功读书的风气盛行．
故答案为：
（1）高门权贵；不利于人才选拔．                                          
（2）科举制；隋朝；皇帝．                   
（3）促进教育事业的发展．