阅读下则材料材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身寒门但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。材料二：“太

Question

阅读下则材料
材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身寒门但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
材料二：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头”
请回答：
（1）为改变材料一所反映的弊端隋文帝和隋炀帝分别采取了什么措施？
（2）材料二中的“太宗”是指谁？“长策”是指什么？
（3）列举出唐朝完善这一制度的关键人物是哪几位？以及他们是如何完善这一制度的？
（4）这一制度带来了那些深远的影响？

Answer 1

（1）根据材料一中“魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔”可知当时选拔官员的主要依据是看出生门第（或家族背景）．为改变这种弊端，隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官．
（2）据“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头．”可知，材料二中提到的“太宗”是指唐太宗，“长策”是指科举制度．
（3）唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员．武则天大力提倡科举，增设殿试和武举．唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容．
（4）依据课本知识可知，科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职．科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行．科举制也促进了文学艺术的繁荣．
故答案为：
（1）隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员． 隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才．
（2）唐太宗；科举制度．
（3）唐太宗：大大扩充了国学的办学规模；武则天：设立武举和殿试；唐玄宗：把诗赋作为进士科主要的考试内容．
（4）科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职．科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行．科举制也促进了文学艺术的繁荣．