读下面的文章做题高处的药匣刘心武①他头一次把女朋友带回家，那姑娘很乖巧，到厨房去帮母亲烧菜，谁知女朋友竞不慎烫伤了手指。他母亲心疼得握住那手指头不住地吹气，又大声

Question

读下面的文章做题
高处的药匣
刘心武
     ①他头一次把女朋友带回家，那姑娘很乖巧，到厨房去帮母亲烧菜，谁知女朋友竞不慎烫伤了手指。他母亲心疼得握住那手指头不住地吹气，又大声呼叫他父亲：“快拿獾油来!”他父亲便赶忙去往书房。书房有一排书柜，靠门的那架最高一格只摆了半边书，剩下的空间放着一只藤编匣子，那是他家的药箱。
     ②父亲身材高瘦，伸臂熟练地取下了药匣，他接过，麻利地取出獾油，送过去，母亲赶紧给未来的儿媳妇手指抹獾油，母亲埋怨父亲：“我早说过獾油应该就放在厨房，谁会弄错了？多少年了，就不能改改你这个陋俗!”
     ③女朋友跟他独处时，问他，爸爸那“陋俗”是怎么形成的？他坦白：自己小的时候，不知道怎么搞的，嘴馋得惊人，见着跟糖果、豆子差不多的东西，就抓起来往嘴里送。有次竞把衣扣也搁嘴里了，父亲看见赶紧给掏了出来。从此以后，除了跟他讲道理“不是什么东西都能搁嘴里吃的”，还特别注意，不让会被误认为是糖果的东西再搁在他够得着的地方，尤其是药品。他从四岁起，就记得他家的药箱搁在书柜高处。
     ④他坦言，上中学的时候，最怕的作文题目就是“我的父亲”。但是直到上了大学，他才渐渐懂得，父亲对他的爱尽在不言中。父亲总怕他错拿药品当零食，因而一直把家里药箱放到高处，甚至他已经长大成人，也还习惯性地那样摆放，母亲和他身体也都不错，很少用药，因此始终没有将家用药匣改换地方摆放。那高处的药匣，已经成为他家伦常之爱的一个特征，住房几次重新装修，书柜也更新几次，靠门的书柜最高一格，总还摆着那只藤匣。
     ⑤中学的语文教师也曾这样启发他：“你父亲虽然寡言，总还会有几句暖你心的话语，你要仔细回想，想起来，写出来，你的作文一定不错。”他记得，父亲把那藤匣取下来，戴上老花眼镜，耐心地整理里面的药品的每一处细节。
     ⑥儿童时代，他起初是见了觉得是糖果的东西就盲目地往嘴里放；后来这毛病改掉了，却又有了另一种毛病，就是无论什么玩具，凡能拆卸的，他玩了几次以后，一定会偷偷拿到储藏室里，用工具拆开，以满足那“它怎么会动呢”的好奇心，常常是拆开了也还是不明白，而且再也装不回去。但也有时候居然弄明白是发条或小电磙子在“作怪”，而且顺利地复原。长大以后，母亲告诉他，每当他拿着玩具藏起来拆卸时，父亲都跟母亲说：“别惊动他，只当我们不知道。”但是储藏室里那个工具匣里，原来还有锯条、尖锥，父亲怕他使用不当伤了手，都早就取出藏到了别处。
     ⑦如今父亲明显衰老了，血压不稳定，需要经常服用相关药品，母亲为了他取用方便，就把藤匣里的两种药搁在沙发前的茶几上。那天父亲倚在沙发上养神，见他和妻子来了，慈蔼地点头，嘱咐老伴：“还是把这药瓶放藤匣里吧!”母亲问：“为什么？”他下巴朝儿媳妇隆起的肚子那里点点，于是母亲和小两口都懂得，第三代很快来临，要当爷爷的他，仍牢记着许多药品说明书上那句免不了的话：“请将本品放在儿童不能接触的地方。”
（1）请以时间为顺序归纳“我”家的药匣放在高处的原因。
（2）结合上下文，理解加点词语的含义。
①多少年了，就不能改改你这个陋俗！
陋俗：___。
②但也有时候居然弄明白是发条或小电磙子在“作怪”，而且顺利地复原。
作怪：___。
（3）文章第⑥自然段插叙了什么内容？有什么作用？
（4）结合原文，分析文中父亲的形象。
（5）文章为什么以“高处的药匣”为题目？联系实际想一想你的家里有没有这样一件“爱”的物品？

Answer 1

（1）本题是对概括文章主要内容的考查．读清题干后在原文中从前向后寻找，可见第三段“爸爸那‘陋俗’是怎么形成的”的语句，由此可知，三段起即是寻找答案的范围．由前向后可见，他小时候，为预防他误食；他长大后，把药匣放在高处成了一种习惯；后来，快有第三代了，为预防即将出生的第三代接触．我小时候：预防我误食药品；我长大后：或为了父母的习惯；妻子怀孕后：预防我的孩子接触．
（2）本题考查理解词语的含义．解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩．“陋俗”结合文章内容可知，指父亲总是把药匣放在架子最高的一格这一习惯．“作怪”结合原句，并联系上下文内容可知，是指他拆开玩具等可拆的东西后，明白了发条或小电磙子的作用，懂得了玩具的工作原理．
①陋俗：在这里指总是把药匣放在架子最高的一格
②作怪：这里指玩具工作的原理
（3）本题考查插叙的作用．读第六段可知，写的是他小时候总是好奇地把玩具拆开，父亲支持他，并悄悄地藏起了危险的工具的事．这段内容，使父亲这一人物形象更丰满，更能给读者留下深刻的印象，也更能突出文章的主题．插叙了我小时候总是好奇地把玩具拆开，父亲悄悄地藏起了危险的工具的事．
作用：使文章的内容更详实，使人物形象的展现更加丰满和立体．
（4）本题考查分析人物形象．解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可．根据文中情节、对人物的评价、介绍等可知人物形象．如文中直接写到父亲不善言辞，但从把药匣放在高处、收起危险的工具等情节可以看出父亲是一个虽然不善表达，但心细、关爱孩子、关心孩子成长的慈父形象．概括为：不善言辞但心思细腻，看似平淡却爱得深沉的慈父形象，从把药匣放在高处，收起有危险的工具，把药瓶再次放在药匣里可以看出．
（5）本题是对题目作用的考查．文章以《高处的药匣》为题有多种作用，它既是文章的线索，也是凝聚深沉细腻的父爱的一个细节，以它为题，还起到了吸引读者的作用．第二问可自由发挥，只要语句通顺、言之有序即可．即：贯穿全文，是文章的线索，以此表达父爱的深沉细腻．例：我家里也有一件特制的小桌子，是小时候爸爸怕我撞到桌角而自己包角的桌子，这里面也凝聚着爸爸无言的爱．
答案：
（1）我小时候：预防我误食药品；我长大后：或为了父母的习惯；妻子怀孕后：预防我的孩子接触．
（2）①陋俗：在这里指总是把药匣放在架子最高的一格．
②作怪：这里指玩具工作的原理．
（3）插叙了我小时候总是好奇地把玩具拆开，父亲悄悄地藏起了危险的工具的事．
作用：使文章的内容更详实，使人物形象的展现更加丰满和立体．
（4）不善言辞但心思细腻，看似平淡却爱得深沉的慈父形象，从把药匣放在高处，收起有危险的工具，把药瓶再次放在药匣里可以看出．
（5）贯穿全文，是文章的线索，以此表达父爱的深沉细腻．
例：我家里也有一件特制的小桌子，是小时候爸爸怕我撞到桌角而自己包角的桌子，这里面也凝聚着爸爸无言的爱．