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读《脚下的浪沙》回答问题放学回到家,母亲在院子里看到我回来了,抬头看了看我,皱起了眉头,说道:“怎么,放学后又到小河边玩去啦?”我心中慌乱地赶忙回答道:“没有啊,一放

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读《脚下的浪沙》回答问题
放学回到家,母亲在院子里看到我回来了,抬头看了看我,皱起了眉头,说道:“怎么,放学后又到小河边玩去啦?”
我心中慌乱地赶忙回答道:“没有啊,一放学我就回来了。”
母亲听了,脸一下子拉下来了,她有些生气地说道:“你撒谎,你脚下的流沙告诉了我,你到小河边玩耍去了。”
母亲铿锵有力的一句话,吓得我赶忙低下头看着自己的脚下,这一看,不禁令我大吃一惊,只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子,没想到,这粘在鞋上的沙子,竟成了无可抵赖的证据。我无话可说,只好羞愧地低下了头。
母亲走了过来,拿来一双干净的鞋,让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边,边洗刷鞋上的流沙,边说道:“脚踩到哪儿,流沙就跟到哪儿,即使细小到你眼睛看不见,但别人也能看得见。流沙,就是一个人的足迹,也是一个人的人生。”
我惊讶地望着母亲,没想到,我那没有多少文化的母亲,竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻,我感到母亲好聪明,甚至好伟大。那是在我七八岁的时候,第一次听到流沙这个词,原来流沙无处不在,无处不有,它就像影子一样,如影随形,伴随在人的脚下。
一次,老师让同学们用“沙”这个字组词,班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词,当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我,说这个词组得好,并问我是怎么知道这个词的。
我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞,我心里充满了自豪和甜蜜。
(二十多年后,当年的同学聚会,许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。)他们说,这么多年了,只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙,他们就会想起我,想起我说过的那个故事。
我听了,一下子感动莫名,眼睛一下子湿润了。少年时,大家在一起的许多时光,都已淡忘、模糊了,但课堂上偶尔说过的一个故事,竟然让同学们记了几十年,甚至触景生情,思绪万千,不能不令人感慨万千,心如潮涌……
长大了,我离开母亲,到过许多地方,并在很远的城里安了家。每次回家,母亲看到我,总是先低下头,看我脚上的鞋。
我开始不明就里,问道:“妈,您在看什么呢?”
母亲认真地说道:“我在看你脚上的流沙,看你是否走错了道,沾上了不该粘上的流沙。”
母亲轻轻的一句话,惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕,像电影蒙太奇,又在眼前浮现,真真切切,恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路,心中隐隐地有些忐忑和不安。
这么多年过来了,尽管母亲不在自己的身边,但我仿佛感到她一直就在自己的身边,她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路,使我丝毫地不敢懈怠和放纵,生怕自己一招不慎,走错了路,脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对,人走到哪儿,流沙就跟到哪儿,无论自己行走的多么隐蔽,都隐藏不了脚下的流沙。
这世界上有一种孝,就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷,但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强,才是对母亲最大的孝。
(1)文题“脚下的流沙”中的“流沙”一语双关,请结合文章内容分析其含义。
(2)请以“脚下的流沙”为记叙线索,梳理文章的故事情节。
母亲从“我”脚下的流沙发现我在撒谎,________________→同学聚会,___________________→长大后,____________________。
(3)结合语境,分析下面句子的内涵。
脚踩到哪儿,流沙就跟到哪儿,即使细小到你眼睛看不见,别人也能看得见。
(4)作者笔下的母亲是一个怎样的人?(写出三点即可)
(5)体会文中括号内的句子,说说“流沙的故事”给同学留下深刻影响的原因。
▼优质解答
答案和解析
(1)本意是河边普通的沙子;深入的意思是人生的各形各色的路。
(2)告诉“我”人生的道理——又回忆起那个关于流沙的故事——时常记着“流沙”,注意自己走的路
(3)不论你在哪里,你的行为都被别人看在眼里,“勿以恶小而为之”坏事再小,也总有人知道,好事也如此。
(4)母亲是个观察细微,很细心,关心孩子,严厉的,有智慧的人,是一盏好的指明灯。
(5)因为那次只有“我”一个人说了“流沙”这个词,而且这个东西在生活中很常见,这个故事很有哲理,可能在生活中给了大家很好的一个鞭策,所以大家都铭记在心。
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