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阅读下面的文字,完成下列各题。开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。同样是卖菜,她的菜比别人的
题目详情
阅读下面的文字,完成下列各题。
开在尘土里的花
我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐。你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些迟钝,3毛钱一斤的花菜,人家买了4斤6两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。买的人就笑,给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家添几个辣椒。也有的人会少给她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。
我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。摊前,人们互信,友善。人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。
那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。出租车司机是个年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。交警一边写罚款单一边教育他:你这是载人的车啊!怎么敢给她开?转回头又教训女孩儿:你没驾照也敢随便开车?男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站着,也不说话。我看到,他们两个人的手,始终握在一起。只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧握着女孩儿的手。
我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。年轻,真好;相爱,真好;有爱的滋润,真好。
邻居是一位老先生,六十多岁了,膝下只有一女。女儿却在一次意外中瘫痪失语。常在黄昏的时候,看到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天的新闻或有趣的事情。有一次,正说着什么,老先生突然跑到前面,对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光,轮椅上的姑娘,笑成了一朵灿烂的花。
那温馨的一幕,被许多人看到,大家远远看着,没有人去打扰,因为那是属于他们的。
大家明白,有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。这情愫也在所有人的心里漫 延成河,河面涟漪轻泛,河边繁花盛开。
我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波。可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生机勃勃、自足快乐。就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开。
(1)文中那位卖菜妇人连帐都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的?
(2)文章描绘了三幅街头小景,每一幅都令“我”感动的原因各是什么?
(3)文中画线句运用了什么修辞手法?表达了什么含义?
(4)文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意?
开在尘土里的花
我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐。你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些迟钝,3毛钱一斤的花菜,人家买了4斤6两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。买的人就笑,给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家添几个辣椒。也有的人会少给她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。
我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。摊前,人们互信,友善。人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。
那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。出租车司机是个年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。交警一边写罚款单一边教育他:你这是载人的车啊!怎么敢给她开?转回头又教训女孩儿:你没驾照也敢随便开车?男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站着,也不说话。我看到,他们两个人的手,始终握在一起。只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧握着女孩儿的手。
我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。年轻,真好;相爱,真好;有爱的滋润,真好。
邻居是一位老先生,六十多岁了,膝下只有一女。女儿却在一次意外中瘫痪失语。常在黄昏的时候,看到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天的新闻或有趣的事情。有一次,正说着什么,老先生突然跑到前面,对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光,轮椅上的姑娘,笑成了一朵灿烂的花。
那温馨的一幕,被许多人看到,大家远远看着,没有人去打扰,因为那是属于他们的。
大家明白,有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。这情愫也在所有人的心里漫 延成河,河面涟漪轻泛,河边繁花盛开。
我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波。可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生机勃勃、自足快乐。就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开。
(1)文中那位卖菜妇人连帐都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的?
(2)文章描绘了三幅街头小景,每一幅都令“我”感动的原因各是什么?
(3)文中画线句运用了什么修辞手法?表达了什么含义?
(4)文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对文章内容的理解与分析能力.解答时,需要在通读全文的基础上,结合文本内容的关键句子和词语,进行分析概括和阐述.
文章开头讲述了卖菜妇人虽不会算账,但却是生意极好.第一段中首先写到“同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐.”可知妇人菜的优点在于新鲜、干净、整齐.讨价还价时,妇人不反复讲种菜多么不易,不像别的生意人那样精明.别人多给了钱会“像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家添几个辣椒”;别人少给了钱,只是呵呵一笑,并不计较.卖菜妇人这些行为虽然微不足道,但却让人感受到了人情的温暖,也是她生意最好的原因.
综合上述分析,整理得出答案.
(2)本题考查对文章内容理解和分析能力.解答时,需要在通读全文的基础上,结合文章主旨和相关情节,进行分析概括和阐述.
文章描绘了三幅街头小景.第一幅为妇人菜摊卖菜,虽然不会算账,但生意火爆,表现了人情的温暖.第二幅为路口交警开罚单训斥年轻人时,男孩和女孩紧握对方手的相爱场景,表达了爱的幸福和美好.第三幅为老先生开心地照顾轮椅上的女儿,女儿笑成一朵花的场景,表现了亲情的温馨.文章最后写“我”的看法,这些人虽然“平凡卑微”,但依然活得“生机勃勃,自足快乐”,正是这种精神状态感动了“我”.围绕“平凡卑微”“生机勃勃”“自足快乐”等关键词语作答即可.
综合上述分析,整理得出答案.
(3)本题考查对文章中修辞手法运用和理解的能力.解答时,具体指出所用修辞手法,结合文章内容分析其作用.
比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用:对事物特征进行描绘或渲染,用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.
文中,画线句子将人们之间相互关爱的“情愫”比喻成漫延的“河流”,生动形象地表达了关爱无处不在的事实,盛开的“繁花”则体现出人与人之间的纯洁美好,表达了感动、欣喜之情.
综合上述分析,即可得出答案.
(4)本题考查对文章标题含义的理解能力.解题时,先理解文章的具体内容,结合全文分析“开在尘土里的花”在文中的含义.
文章列举了一些普通人的生活片段,表现他们生活的平凡,但在平凡中却孕育着爱的伟大.作者将平凡的人比喻成尘土里的花,表现了大多数平凡人生活的卑微.但他们之间的爱却像花儿一样美好,温暖人心.
综合上述分析,即可得出答案.
答案:
(1)因为同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐.你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易.她没有生意人的精明,不和顾客斤斤计较.
(2)原因是虽然我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波.可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生机勃勃、自足快乐.就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开.
(3)比喻,把人们之间的爱的感情比拟成漫延的河流、河岸的繁花,表达了人与人之间感情的美好,爱无处不在.
(4)尘土里的花比喻大多数平凡卑微的人们,虽然经历很多坎坷曲折,虽然微不足道,却依然努力的生活着,并相互传递着爱的美好.
文章开头讲述了卖菜妇人虽不会算账,但却是生意极好.第一段中首先写到“同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐.”可知妇人菜的优点在于新鲜、干净、整齐.讨价还价时,妇人不反复讲种菜多么不易,不像别的生意人那样精明.别人多给了钱会“像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家添几个辣椒”;别人少给了钱,只是呵呵一笑,并不计较.卖菜妇人这些行为虽然微不足道,但却让人感受到了人情的温暖,也是她生意最好的原因.
综合上述分析,整理得出答案.
(2)本题考查对文章内容理解和分析能力.解答时,需要在通读全文的基础上,结合文章主旨和相关情节,进行分析概括和阐述.
文章描绘了三幅街头小景.第一幅为妇人菜摊卖菜,虽然不会算账,但生意火爆,表现了人情的温暖.第二幅为路口交警开罚单训斥年轻人时,男孩和女孩紧握对方手的相爱场景,表达了爱的幸福和美好.第三幅为老先生开心地照顾轮椅上的女儿,女儿笑成一朵花的场景,表现了亲情的温馨.文章最后写“我”的看法,这些人虽然“平凡卑微”,但依然活得“生机勃勃,自足快乐”,正是这种精神状态感动了“我”.围绕“平凡卑微”“生机勃勃”“自足快乐”等关键词语作答即可.
综合上述分析,整理得出答案.
(3)本题考查对文章中修辞手法运用和理解的能力.解答时,具体指出所用修辞手法,结合文章内容分析其作用.
比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用:对事物特征进行描绘或渲染,用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.
文中,画线句子将人们之间相互关爱的“情愫”比喻成漫延的“河流”,生动形象地表达了关爱无处不在的事实,盛开的“繁花”则体现出人与人之间的纯洁美好,表达了感动、欣喜之情.
综合上述分析,即可得出答案.
(4)本题考查对文章标题含义的理解能力.解题时,先理解文章的具体内容,结合全文分析“开在尘土里的花”在文中的含义.
文章列举了一些普通人的生活片段,表现他们生活的平凡,但在平凡中却孕育着爱的伟大.作者将平凡的人比喻成尘土里的花,表现了大多数平凡人生活的卑微.但他们之间的爱却像花儿一样美好,温暖人心.
综合上述分析,即可得出答案.
答案:
(1)因为同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐.你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易.她没有生意人的精明,不和顾客斤斤计较.
(2)原因是虽然我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波.可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生机勃勃、自足快乐.就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开.
(3)比喻,把人们之间的爱的感情比拟成漫延的河流、河岸的繁花,表达了人与人之间感情的美好,爱无处不在.
(4)尘土里的花比喻大多数平凡卑微的人们,虽然经历很多坎坷曲折,虽然微不足道,却依然努力的生活着,并相互传递着爱的美好.
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