古文阅读送天台陈庭学序明•宋濂天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸

Question

【古文阅读】
送天台陈庭学序
明•宋濂
    天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾^①，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈^②矣。
    予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾^③以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮^④今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄^⑤矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
    然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得则以告予予将不一愧而已也！
（选自《古文观止》有删改）
【注释】①中书左司掾：与后文“都指挥司照磨”都是官职名。 ②侈：大，多。   ③顾：只是，只不过。表轻微转折。④逮：等到。 ⑤耄：老。
（1）用“/”划分下列句子朗读停顿，划两处。
苟 有 所 得 则 以 告 予 予 将 不 一 愧 而 已 也
（2）下列加点词意思相同的一组是___
A． 顾以学未成而不暇   卷石底以出        B．及年壮方可出   及鲁肃过浔阳
C． 会予于京师    会当凌绝顶             D．此其故何也     广故数言欲亡
（3）用现代汉语翻译句子。
既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。
（4）作为一篇对晚辈的赠序，作者写了陈庭学的“无不历览”，又写了自己的未能出游，其中蕴含了哪些情感？

Answer 1

（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．
“所得”为所字结构，相当于名词，作“有”的宾语，其后断句；两个“予”之间断句．句子断句为：苟 有 所 得/ 则 以 告 予 /予 将 不 一 愧 而 已 也．
（2）本题考查文言虚词，注意结合句子分析词性及意思．
A．介词，因为/相当于连词“而”，表承接；
B．动词，等到；
C．动词，聚会/副词，一定；
D．名词，原因/副词，故意．
故选：B．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
既：已经；发：抒发；纪：记录；益：更加；工：精湛．句子翻译为：（庭学）游历之后，必定把感慨抒发出来创作成诗，用来记录这些地方景物和时序的变化，由此他的诗艺更加精湛．
（4）本题考查概括作者情感的能力．题干已经给出了明确的提示“又写了自己的未能出游”，应该有一种遗憾之情，“写了陈庭学的‘无不历览’”，应该有一种对后生的赞赏以及劝勉（期待）之意．

答案：
（1）苟 有 所 得/ 则 以 告 予 /予 将 不 一 愧 而 已 也
（2）B
（3）（庭学）游历之后，必定把感慨抒发出来创作成诗，用来记录这些地方景物和时序的变化，由此他的诗艺更加精湛．
（4）蕴含了对自己未能出游的遗憾之情（自愧、自谦也可），也表达了作者对后生的赞赏以及劝勉（期待）之意．