（2014•贵阳）为探究酸雨对小麦生长的影响，一生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验，提供实验所需的仪器，环境条件适宜．主要步骤是：步骤一、实验前两周，分别在五个花盆中各

Question

（2014•贵阳）为探究酸雨对小麦生长的影响，一生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验，提供实验所需的仪器，环境条件适宜．主要步骤是：
步骤一、实验前两周，分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗，编号为1～5号．用食醋和蒸馏水分别配制成pH为4、5的醋酸水溶液备用．步骤二、每天定时、定量浇灌小麦幼苗．步骤三、观察并比较小麦幼苗的生长情况，实验记录如下表．请回答下列问题：

花盆编号	浇灌的溶液	浇灌量/ml	实验结果
1	①	2	正常
2	pH﹦4	2	---
3	pH﹦4	5	----
4	pH﹦5	2	-
5	pH﹦5	5	--

注：实验结果中“一”越多表示与正常植株相比，其生长情况越差．
（1）表中①是指______．
（2）表中编号为1，2，4的花盆可形成一组对照，其单一变量是______，目的是探究酸雨的pH值的大小（酸性程度）对小麦生长情况的影响，通过对比这组对照实验，结论是______．
（3）表中编号为______的花盆可形成另一组对照，其单一变量是浇灌量不同．

Answer 1

（1）我们所做的实验一般为对照实验，变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计，因此，表中①是指蒸馏水．
（2）由表可知，编号为1，2，4的花盆不同的量是pH值（不同），其它量相同，适量浇水可形成一组对照，pH值（不同）是单一变量，目的是探究酸雨的pH值的大小（酸性程度）对小麦生长情况的影响，通过对比这组对照实验，结论是酸雨的pH值越小（酸性程度越强）对小麦生长情况的影响越大/酸雨的pH值的越大（酸性程度越弱）对小麦生长情况的影响越小．
（3）表中编号为2、3或4、5的花盆可形成另一组对照，其单一变量是浇灌量不同．这说明设计对照实验时除变量不同外，其余的条件应该适宜且相同．
故答案为：（1）蒸馏水；
（2）pH值（不同）；酸雨的pH值越小（酸性程度越强）对小麦生长情况的影响越大/酸雨的pH值的越大（酸性程度越弱）对小麦生长情况的影响越小；
（3）2、3或4、5．