（2014•泰安模拟）如图是与植物的生长、开花、传粉和受精过程等有关的示意图，请回答问题．（1）如图一是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决

Question

（2014•泰安模拟）如图是与植物的生长、开花、传粉和受精过程等有关的示意图，请回答问题．
（1）如图一是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎．
某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙．
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份．一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中．
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量．
①甲在实验中起______ 作用．
②如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是______．
③营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的______，为生命活动提供充足的能量．
（2）图二中从花蕊的生长情况看，图中植物花的类型应属于______；按照传粉的方式来划分，图中植物应是______传粉．与此传粉方式相适应，可推断图中植物的花具有的特点是______．
（3）我们吃的玉米粒是由______发育来的；我们吃的大豆是由______发育来的．

Answer 1

（1）①设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．该实验中量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份．一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中．...