铜仁市某校九（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举

Question

铜仁市某校九（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。
活动一：观察下面两幅图，写出你的探究结论。

你的结论：___
活动二：请给你最想感激的人写一张贺卡，倾诉你对他的情感。
（要求：①不能出现真实的人名， 人名请用xx代替；②用书信格式。）

Answer 1

活动一：本题考查学生图文转换的能力，作答此类题目，一定要认真看图，结合图中的数据和文字，结合图表的标题，即可概括．认真看图可知，这两副图反映的都是小学生节目送祝福的形式．根据其中的数据可知，电子产品的形式占了很大一部分．据此可作答．
活动二：本题考查学生书写贺卡的能力．学生要明确，贺卡本质上是书信的一种．第一行居中写贺卡二字．第二行左对齐写称呼，第三行空两格写问候语．第四行开始写正文，正文每段都是空两格，最后右对齐分行写署名和日期．本题中写贺卡的目的表示对某个人的感激，选择对自己有恩情的人即可．
答案：
活动一：（2分）
结论： 绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福．（言之有理即可）
活动二：（4分）要求：正确的书信格式（2分），语言通顺（1分），感情真挚，表达感激之情（1分）出现真实人名不给分．
  示例：