明明是聪明的孩子.教给他的诗经过反复背会记住,但是不理解意思.请分析他的心理特点?为何出现这些特点?

Question

明明是聪明的孩子.教给他的诗经过反复背会记住,但是不理解意思.请分析他的心理特点?为何出现这些特点?

Answer 1

如果需要反复背才能记住的话,那要看你对反复的定义了.三遍五遍,那足以证明他的聪明；要是十几二十遍,可能就只是中等记忆力的水平了.
另外,诗是什么体裁的,这也有很大的关系.七言绝句,五言绝句这样的,因为其押韵自然会更容易被记忆.要是郭沫若的现代诗,即便十遍背下来也是人才,当然这点不大可能.至于英文的诗背下来却不理解,我想我表示能够理解……
以上,都是玩笑话.你说的情况,我想换个例子你就明白了,深奥晦涩的高等数学公式,只是一个小学生,他在看过几遍之后就记住了,但是却无法理解.这能说明这个小学生很笨吗?当然不能,只是他的记忆水平,跟理解水平之间存在差异,仅此而已.所以放在这个孩子身上,自然也是同理,可能是他的记忆水平超群,也可能是理解能力相对稚嫩.如果是前者,自然不必担心,就像那个无法理解高数公式的小学生一样,随着年龄的增长自然会弥补,或者说跟上这个社会应有的节奏.但如果是后者,我想我能给你一些建议.
首先,搞清楚这个孩子的心态,因为不知道其年龄的缘故,只能假设在一个大概的区间.他之所以能够背下来那些诗,是不是对于你施加给他的教育方式的一种潜意识的敷衍,你让我记住,我就记住.要是这样的话,那么心理上他就存在着对你,对你的教育方式,以及对你教给他的那些诗产生消极抵抗,可能在今后都会对诗这个东西一直抗拒下去.
其次,你要知道这个孩子的兴趣,他喜欢什么我想你应该很清楚,这里仍旧需要搞清楚的一点就是他讨厌什么.是不是讨厌诗,或者讨厌你的教育方式,从而没有用心的去理解.不论一个人天赋再怎么高,如果不用心的话,学习的速度不会快过其他人多少的.如果可以的话,尽可能将他的兴趣延伸到诗上面,这个就需要你想办法了.
最后,否定了前面两条,那即便不愿意,也必须要承认的一点是,这个明明不反感背诗,而且背诗时候也心无杂念的小家伙,理解能力要比同龄人落后一些.当然,即便是这样,也没关系,这一点多半是因为情商的缘故而导致的.多给他一些空间,多找几个小伙伴,多接触一些暖色,就能够弥补一定程度的情商缺陷.当然了,出于本身的思想,以及你会不会给分的两个原因,我不希望是最后一点.祝你和小孩好运吧,因为想想你会来百度上提问而不是去找医生,多半孩子的情况不是很严重的.
就这么多,希望能帮到你.