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郈成子返璧郈成子为鲁聘①于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之.陈乐②而不乐,酒酣而送之以璧.顾反,过而弗辞.其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯③渫过④而弗辞?”郈成子
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郈成子返璧
郈成子为鲁聘①于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之.陈乐②而不乐,酒酣而送之以璧.顾反,过而弗辞.其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯③渫过④而弗辞?”郈成子曰:“夫止而觞我,与我欢也.陈乐而不乐,告我忧也.酒酣而送我以璧,寄之我也.若由是观之,卫其有乱乎!”
倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之.还车而临,三举⑥而归.至,使人迎其妻子,隔宅而异之,分禄而食之.其子长而反其璧.孔子闻之,曰:“夫智可以微谋、仁可以托财者,其郈成子之谓乎!”郈成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣.不观其事而观其志,可谓能观人矣.(选自《吕氏春秋》)
【注释】①聘:出使.②乐:乐器.③侯:何.④渫(xiè)过:重新经过.⑤倍:通“背”,离开.⑥举:举哀.
(1)联系上下文,在括号处填入被省略的人名或地名.
(①)顾反,过(②)而弗辞.
(2)用“/”给文中画线的句子断句.(限断两处)
倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之.
(3)解释下列句中加点的词.
①陈•乐而不乐___ ②向•者右宰谷臣之觞吾子也甚欢___
③酒酣而送我以•璧___ ④使人迎其妻•子•___
(4)用现代汉语写出下面句子的意思.
若由是观之,卫其有乱乎!
(5)《吕氏春秋》多以主题分类(如选项),本文应属于哪一类?___
A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表
(6)文章引用孔子的话有什么作用?
郈成子为鲁聘①于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之.陈乐②而不乐,酒酣而送之以璧.顾反,过而弗辞.其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯③渫过④而弗辞?”郈成子曰:“夫止而觞我,与我欢也.陈乐而不乐,告我忧也.酒酣而送我以璧,寄之我也.若由是观之,卫其有乱乎!”
倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之.还车而临,三举⑥而归.至,使人迎其妻子,隔宅而异之,分禄而食之.其子长而反其璧.孔子闻之,曰:“夫智可以微谋、仁可以托财者,其郈成子之谓乎!”郈成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣.不观其事而观其志,可谓能观人矣.(选自《吕氏春秋》)
【注释】①聘:出使.②乐:乐器.③侯:何.④渫(xiè)过:重新经过.⑤倍:通“背”,离开.⑥举:举哀.
(1)联系上下文,在括号处填入被省略的人名或地名.
(①)顾反,过(②)而弗辞.
(2)用“/”给文中画线的句子断句.(限断两处)
倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之.
(3)解释下列句中加点的词.
①陈•乐而不乐___ ②向•者右宰谷臣之觞吾子也甚欢___
③酒酣而送我以•璧___ ④使人迎其妻•子•___
(4)用现代汉语写出下面句子的意思.
若由是观之,卫其有乱乎!
(5)《吕氏春秋》多以主题分类(如选项),本文应属于哪一类?___
A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表
(6)文章引用孔子的话有什么作用?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对文言文省略句以及文言文内容的理解与把握能力.文言文中,句子的省略情况主要有:①省略了句中陈述或说明的对象.②省略了陈述或说明对象的主要成分或动词.③省略了动词支配的成分或对象.④省略量词.⑤省略介词.本题中①处,省略了句中陈述或说明的对象,即谁“顾反”,联系前文可知是“郈成子”,②处省略了动词支配的对象,即经过哪个地方,联系前文可知是“卫(国)”.
(2)本题考查文言断句的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.根据题干要求,此句限断两处,故解答本题可从句意的角度考虑,即何地、何事、结果如何.本题没有明显的标志性虚词,可根据句意进行断句.这几句话的意思是:离开卫国才三十里,就听说宁喜之乱发生,右宰谷臣被杀.因此断句为:倍 卫 三 十 里/闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之.
(3)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要借助于平时的知识积累,因此平时要对文言词语归类记忆.如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类.这四字的意思在现代汉语中已发生变化,要能区分古今意思,包括词义的扩大、词义的缩小、词义的转移等.“陈”字,我们可以联想到《醉翁亭记》中的“杂然而前陈者”中的“陈”的意思,陈列.其余词义可根据知识的积累结合原句进行推断.“向”表示以前,“以”根据句子可知为“把”,“妻子”是古今异义词,古义为妻子儿女.
(4)本题考查文言语句的翻译能力.解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位如,对文句语气(如“乎”表示的语气)、固定结构(由是)准确把握,要根据上下文推断句意,表达要顺畅.译准“是”、“乱”等词,是:这样;乱:祸乱.所以翻译为:如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!
(5)本题考查对文本主题的理解与把握.通过平时对文学常识的识记与积累,经常进行课外文言文训练,重视国学积累.功名,论述求取功名之道;异宝,述说古之人非无宝也,其所宝者异也.骄恣:骄傲恣纵.《吕氏春秋 骄恣》主要论述如何为君;观表,论述衡量人心,观察事物,不可不精审,不可不深人.细读文本,由文末“不观其事而观其志,可谓能观人矣.”可知本篇主题应属“观表”.故选:D
(6)本题考查对写作方法及其作用的把握.引用名言一般作用是①引出论题(或引出论点);②作为论据,起到论证论点的作用.解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答.可从内容和结构两个方面进行解答.从内容上来看,结合上文,文章引用孔子的话,显然是对郈成子行为的高度评价;从从结构上看,结合下文,直接引出文末的观点.
答案;
(1)①郈成子 ②卫
(2)倍 卫 三 十 里/闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之.
(3)①摆开,陈列;②以前;③把;④妻子儿女
(4)如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!
(5)D
(6)文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为,引出下文作者的观点.
(2)本题考查文言断句的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.根据题干要求,此句限断两处,故解答本题可从句意的角度考虑,即何地、何事、结果如何.本题没有明显的标志性虚词,可根据句意进行断句.这几句话的意思是:离开卫国才三十里,就听说宁喜之乱发生,右宰谷臣被杀.因此断句为:倍 卫 三 十 里/闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之.
(3)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要借助于平时的知识积累,因此平时要对文言词语归类记忆.如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类.这四字的意思在现代汉语中已发生变化,要能区分古今意思,包括词义的扩大、词义的缩小、词义的转移等.“陈”字,我们可以联想到《醉翁亭记》中的“杂然而前陈者”中的“陈”的意思,陈列.其余词义可根据知识的积累结合原句进行推断.“向”表示以前,“以”根据句子可知为“把”,“妻子”是古今异义词,古义为妻子儿女.
(4)本题考查文言语句的翻译能力.解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位如,对文句语气(如“乎”表示的语气)、固定结构(由是)准确把握,要根据上下文推断句意,表达要顺畅.译准“是”、“乱”等词,是:这样;乱:祸乱.所以翻译为:如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!
(5)本题考查对文本主题的理解与把握.通过平时对文学常识的识记与积累,经常进行课外文言文训练,重视国学积累.功名,论述求取功名之道;异宝,述说古之人非无宝也,其所宝者异也.骄恣:骄傲恣纵.《吕氏春秋 骄恣》主要论述如何为君;观表,论述衡量人心,观察事物,不可不精审,不可不深人.细读文本,由文末“不观其事而观其志,可谓能观人矣.”可知本篇主题应属“观表”.故选:D
(6)本题考查对写作方法及其作用的把握.引用名言一般作用是①引出论题(或引出论点);②作为论据,起到论证论点的作用.解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答.可从内容和结构两个方面进行解答.从内容上来看,结合上文,文章引用孔子的话,显然是对郈成子行为的高度评价;从从结构上看,结合下文,直接引出文末的观点.
答案;
(1)①郈成子 ②卫
(2)倍 卫 三 十 里/闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之.
(3)①摆开,陈列;②以前;③把;④妻子儿女
(4)如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!
(5)D
(6)文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为,引出下文作者的观点.
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