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关于乐理中“音组”的问题看到一段关于音组的问题,有2个地方不能理解:第一个地方是:一个音组内有从c到b共十二个音以及十二个半音关系.当然,这十二个半音关系只是基本关系,其它各音
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关于乐理中“音组”的问题
看到一段关于音组的问题,有2个地方不能理解:
第一个地方是:
一个音组内有从c到b共十二个音以及十二个半音关系.当然,这十二个半音关系只是基本关系,其它各音间的关系都可以由这些基本关系产生.按照这个规定我们把乐音体系中所有的音分成十个完整的组及一个不完整的组共十一个组
第二个地方是:
从大字三组到小字五组)中,最后一个音并不包括在本组.但如果没有这一个音,就无法体现最后两个音之间的半音关系,所以这一个音用斜体字来表示.
看到一段关于音组的问题,有2个地方不能理解:
第一个地方是:
一个音组内有从c到b共十二个音以及十二个半音关系.当然,这十二个半音关系只是基本关系,其它各音间的关系都可以由这些基本关系产生.按照这个规定我们把乐音体系中所有的音分成十个完整的组及一个不完整的组共十一个组
第二个地方是:
从大字三组到小字五组)中,最后一个音并不包括在本组.但如果没有这一个音,就无法体现最后两个音之间的半音关系,所以这一个音用斜体字来表示.
▼优质解答
答案和解析
不知道你有什么不理解的,我尽可能解释一下.所谓音组,实际上就是指位于某个八度(实际上是大七度,含两头)内的所有12个半音组成的一个单位.在这个单位内从C(唱作do)到B(唱作si)总共有12个半音(12平均律).高于这个组的最高音B的,又是C(高八度),实际上就是下一个音组的最低音.以普通钢琴为例,距离钢琴中间(钥匙孔)最近的do是小字一组的c,标记为c1(注意是小写).这个音组包括c1,升c1(等于降d1,下同),d1,升d1,e1,f1,升f1,g1,升g1,a1,降b1(等于升a1)和b1总共12个音,期间以半音为间隔.在这个组的右边也就是更高的一组标为c2(称小字二组)……直到b2,然后再右边是c3到b3等等.小字一组的左边,也就是较低的一组是小字组,标记为c到b.再左边就是大字组,标记为C到B(注意是大写),然后是大字一组,C1到B1,以此类推.
第二个地方是为了强调每个组内部的十二音之间以半音为分割.比如说,c1到升c1是半音,升c1到d1也是半音.但是如果每个音组里只有12个音的话,他们中间的关系就是只有11个,那么是不是少了一个呢?其实不是,因为组与组之间的关系也是半音.譬如b1到c2就是半音,c1到b(向下)也是半音.那么这时候,就会多出不属于这个组的音,如我提到的小字二组c或者小字组的b,那么这个时候,书上就用斜体字表示,因为这个音是从别的组借来向你展示,音和音之间的半音关系的.
其实理论书往往写得比较复杂,概念并没那么复杂,音组也不是个很关键的问题.你只要记得,在十二平均律(绝大部分西方音乐和现代我们所使用的音乐语汇中都采用这个律制)里,音和音之间的最小距离单位是半音.这个非常重要,会影响你以后所有的学习.而且,尤其重要的是,所有的半音,都相等(指数据上).因此,所谓十二平均律就是把一个八度用十二等分法划分的音律.其他世界上存在的律制都不能做到均等分配.一个八度也就是一个音组加上从邻近音组借来的那个最靠近的音.这样理解应该就不难了.
第二个地方是为了强调每个组内部的十二音之间以半音为分割.比如说,c1到升c1是半音,升c1到d1也是半音.但是如果每个音组里只有12个音的话,他们中间的关系就是只有11个,那么是不是少了一个呢?其实不是,因为组与组之间的关系也是半音.譬如b1到c2就是半音,c1到b(向下)也是半音.那么这时候,就会多出不属于这个组的音,如我提到的小字二组c或者小字组的b,那么这个时候,书上就用斜体字表示,因为这个音是从别的组借来向你展示,音和音之间的半音关系的.
其实理论书往往写得比较复杂,概念并没那么复杂,音组也不是个很关键的问题.你只要记得,在十二平均律(绝大部分西方音乐和现代我们所使用的音乐语汇中都采用这个律制)里,音和音之间的最小距离单位是半音.这个非常重要,会影响你以后所有的学习.而且,尤其重要的是,所有的半音,都相等(指数据上).因此,所谓十二平均律就是把一个八度用十二等分法划分的音律.其他世界上存在的律制都不能做到均等分配.一个八度也就是一个音组加上从邻近音组借来的那个最靠近的音.这样理解应该就不难了.
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