道德篇（1）如果你是老师，你会如何解答阳阳的疑问？（从权利和义务关系的角度）（2）“勿以善小而不为”．在学习生活中，你做过哪些“善举”？试举两例．（3）坚持“日行一善”，

Question

道德篇

（1）如果你是老师，你会如何解答阳阳的疑问？（从权利和义务关系的角度）
（2）“勿以善小而不为”．在学习生活中，你做过哪些“善举”？试举两例．
（3）坚持“日行一善”，积累起来，收获就会很多．请结合九年级所学知识，把你行善的收获说出来与大家分享．（回答两点）

Answer 1

（1）考查考查权利与义务的关系，解题的关键是熟记教材知识点．解答时，结合材料，联系教材知识点，抓住权利和义务的一致性，从我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；我们不能只获得而不付出，不能只索取而不奉献，不能只享受权利而不履行义务等角度入手，进行分析说明，符合题意，言之有理即可．
（2）列举学习生活中做过的“善举”事例．所列举事例符合主题，合理即可；如：参加义务植树；为灾区捐款捐物；参加志愿者活动等．
（3）分析行善的收获．解答时，依据自身的感受，联系教材知识点分析说明，言之有理即可．如：在做善举的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；做善举，将会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应，带动更多的人与我们同行，有助于构建和谐社会；承担责任，往往伴随着获得回报的权利，它包括物质和精神方面，重要的是无形的财富等．
故答案为：
（1）①在我国，公民的权利和义务具有一致性．②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体．我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务．③我们不能只获得而不付出，不能只索取而不奉献，不能只享受权利而不履行义务．如果只想着自己的利益，不帮助别人，甚至还伤害别人，就没有福报可言．
（2）善举示例：参加义务植树；向居民宣传防火（环保、科普）等知识；为灾区捐款捐物；参加志愿者活动；扶老人盲人过马路；给老人妇女让座；帮助生活、学习困难的同学；等．（回答出两点即可）
（3）收获：①我们生活的社会应该是一个互帮互助、人人相互关爱的社会，在做善举的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；②做善举，将会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应，带动更多的人与我们同行，有助于构建和谐社会；③承担责任，往往伴随着获得回报的权利，它包括物质和精神方面，重要的是无形的财富；④在我们的周围，有许多这样的人，他们履行社会责任，不计代价与回报，他们的这种奉献精神，是社会责任感的集中表现；⑤我们要承担起关爱他人、集体、国家、社会的责任，做一个负责任的公民．（回答其中两点即可）