材料一：如表格学派代表人物儒家孟子、荀子道家庄子墨家墨子法家韩非子…………材料二：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉

Question

材料一： 如表格

学派	代表人物
儒家	孟子、荀子
道家	庄子
墨家	墨子
法家	韩非子
……	……

材料二：樊迟问仁，子曰：“爱人”。
颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”     --《论语•颜渊》
（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？它有何历史价值？
（2）材料二中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？
（3）战国时期提出建立专制主义中央集权制的是哪位思想家？
（4）青少年应该为促进文化大发展做贡献，作为中学生应如何对待传统文化？

Answer 1

（1）根据材料一的表格可知，这反映了战国时期思想上的百家争鸣．春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的局面，促成了学术思想的繁荣局面．
（2）据材料二中的“爱人”可知，材料二中的“子”是指孔子，他的思想核心是仁和礼．春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．礼就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范．孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大．
（3）韩非子是战国末期法家代表人物，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家．
（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．例如：取其精华，继承并加以创新，以适应时代发展的需要．
故答案为：
（1）百家争鸣；学术思想的繁荣时期．
（2）孔子；仁和礼．
（3）韩非子．
（4）取其精华，继承并加以创新，以适应时代发展的需要．