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阅读下列材料,回答问题。材料一察举制科举制品德、学问、议政能力“以文取士”长官举荐自由报考“人、门兼美”“取士不问家世”--据张帆《中国古代简史》制表材料二自甲午以后,
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
--据张帆《中国古代简史》制表
材料二 自甲午以后,诏设学堂谕屡矣,而人才不出,何也?则以利禄之途仍在科目,欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技,弃举人、进士之荣途,而孜孜致力于此,此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始,设学堂必自废科目始。--两广总督陶模《图存四策折》(1901年)
(1)根据材料一并结合所学知识,指出相比于察举制,科举制有哪些变化?
(2)根据材料二,指出陶模的主要观点并结合所学知识概括该观点提出的原因。
材料一
察举制 | 科举制 |
品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
长官举荐 | 自由报考 |
“人、门兼美” | “取士不问家世” |
材料二 自甲午以后,诏设学堂谕屡矣,而人才不出,何也?则以利禄之途仍在科目,欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技,弃举人、进士之荣途,而孜孜致力于此,此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始,设学堂必自废科目始。--两广总督陶模《图存四策折》(1901年)
(1)根据材料一并结合所学知识,指出相比于察举制,科举制有哪些变化?
(2)根据材料二,指出陶模的主要观点并结合所学知识概括该观点提出的原因。
▼优质解答
答案和解析
(1)本小问的变化,依据材料一的表格内容可知,变化是由强调门第到取消门第限制;由以官举士到自由报考;由注重品德和学问的整体素质到更注重知识才能(或考试成绩).(2)第一小问的观点,依据材料二“是故变法必...
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