会列提纲的请进急需作文是：转眼间,再过一年多的时间,我就要迈入中学的校门了.但是一想起我的启蒙的母校-------太行小学对我的教育之恩,我却永生难忘.在这里,留下了我的快乐、我的悲

Question

会列提纲的请进急需
作文是：转眼间,再过一年多的时间,我就要迈入中学的校门了.但是一想起我的启蒙的母校-------太行小学对我的教育之恩,我却永生难忘.
在这里,留下了我的快乐、我的悲痛,留下了我得档案,却没有留下我；在这里,我能带走快乐的回忆,能带走奖状,却不能带走我在这里的快乐时光.
记得那一次,我听老师说,我班的一位同学喜欢学习语文,那是他妈妈告诉老师的,老师从此后就开始教导他,让他对语文方面有更大的收获.在一次考试中,他虽然还是不及格,但从原来的基础上提高到了58分,他与老师难道不是很努力吗?
在我们班,类似的事发生的很多,这难道不是一种对班级、对学校的一种感激之情吗?
小学生活将要结束,但是中学生活也将要开始,让我们把自己的精力放在学习上,让我们去接受新的挑战吧!
转眼间,再过一年多的时间,我就要迈入中学的校门了.但是一想起我的启蒙的母校-------太行小学对我的教育之恩,我却永生难忘.
在这里,留下了我的快乐、我的悲痛,留下了我得档案,却没有留下我；在这里,我能带走快乐的回忆,能带走奖状,却不能带走我在这里的快乐时光.
记得那一次,我听老师说,我班的一位同学喜欢学习语文,那是他妈妈告诉老师的,老师从此后就开始教导他,让他对语文方面有更大的收获.在一次考试中,他虽然还是不及格,但从原来的基础上提高到了58分,他与老师难道不是很努力吗?
难忘,同学们幽默的表情；难忘,同学们幽默风趣的话语；难忘,同学们关切的问候.还记得,伤心时,是同桌那温馨的话让我得到安慰,是同学那风趣的语言逗我开心,看到他顽皮的鬼脸,我笑了,他也笑了.
小学生活将要结束,但是中学生活也将要开始,让我们把自己的精力放在学习上,让我们去接受新的挑战吧!
改了下

Answer 1

第一段:对启蒙的母校的永生难忘 第二段母校带走了“我”的所有,却没有带走自己 第三段举一事例：我班的一位同学喜欢学习语文,在老师和他自己的努力下,从原来的基础上提高到了58分.第三段：自己对同学的依恋,难忘同学的一切 第四段：总结全文,对自己的希望.