(三)阅读下面的两个文言语段，完成15〜17题。(13分)[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父

Question

(三) 阅读下面的两个文言语段，完成15〜17题。(13分)

    [甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并 自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就 ，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(节选自王安石《伤仲永》)

    [乙]宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅 ^① ，饭落 釜中。太丘问：“炊何不馏 ^② ？”元方、季方长跪曰：“大人与客禧，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜 ^③ 。”太丘曰： “尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子倶说，更相易夺 ^④ ， 言无遗失 。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”

(选自《世说新语》)

[注]①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。

1.下列加点词在句中的意思。(4分)

(1) 未 尝识书具( )

(2) 稍稍 宾客 其父 ( )

(3) 俱 委 而窃听 ( )

(4) 尔颇有所识 不( )

16. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1) 自是指物作诗立就。(2分)

(2)  言无遗失。 (2分)

17. 请通读甲、乙两文，完成(1) 〜(2) 小题。(5分)

(1) 乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？(要求用原文的句子回答) (2分)

(2) 同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。结合 甲、乙两文中两位父亲的做法，分析原因。(3分)

Answer 1

15. (1)曾经(2) 以宾客之礼相待(3) 丢下、舍弃

(4) 通“否”

16. (1) 从此指定（某个) 事物(叫他) 作诗，(仲永) 能立刻完成。 (2) 说的话一点也没有遗漏。

17. (1) 客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅.饭 落釜中。(或：大人与客语，乃俱窃听.炊忘著箅，饭今 成糜。)

(2) 示例：甲文中仲永之父为一点小利益，“日扳仲永环谒 于邑人，不使学”，没有后天的教育，神童仲永长大后完全如同常人。乙文中元方兄弟之父对因勤学导致的蒸饭成 粥并不责纠:“如此但糜自可，何必饭也?”元方兄弟之父 教子有方，为他们创造了良好的学习氛围。

解析：培养目的不同：仲永之父为赚取小利.元方兄弟之父培养孩子成长；教育方法的不同：仲永之父“日扳仲 永环谒于邑人，不使学”，元方兄弟之父不责罚孩子，反而 肯定他们的勤学。从这两方面来说即可。

[参考译文]

[.乙]有位客人到陈大丘(陈窆) 家过夜，陈宪就叫儿子元 方和季方做饭(待客) 。客人和陈窆在一起谈论，元方兄弟两 人在烧火，(结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘 了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈定问(他们) ：“饭为 什么不蒸呢？”元方和季方直身而跪着说：您和客人谈话. (我们两人) 就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮 成了粥。”陈笑问：“你们还记得我们说了什么吗？ ”(兄弟两 人) 回答说：“似乎还能记住那些话。”(于是) 兄弟俩一起说， 互相修正缺漏，说的话一点也没有遗漏。陈宴说：“既然这 样，只吃粥也行.何必一定要吃蒸饭呢? ”