阅读文章，回答问题金黄的蒲公英①我在一个小镇长大，从家里步行到就读的小学只有10分钟的路程。那个时候，小伙伴们都回家吃午饭，母亲在门口（等候迎接迎

Question

阅读文章，回答问题

金黄的蒲公英

　　①我在一个小镇长大，从家里步行到就读的小学只有10分钟的路程。那个时候，小伙伴们都回家吃午饭，母亲在门口_____（等候　迎接　迎候）着。当时，我并没有想到这是一种天伦之乐。我只知道，每当中午下课的铃声响过之后，我就会跑得上气不接下气地回到家里。母亲总是站在最上面的一级楼梯上，满面微笑地俯身看着我。每当这个时候，我便觉得自己是世界上最幸福的人。妈妈的笑容至今还深深地铭刻在我的脑海里。

　　②在上小学三年级的时候，我被老师选中扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，要我去担任。老师的话虽然说得很婉转，但是仍然使我难过。那天回家吃午饭，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

　　③这是一个阳光明媚的春日，棚架上的玫瑰花藤正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地上一串串地绽开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层金黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都挖掉。从现在开始，我们的院里就只留下玫瑰花好了。”她边说边用手连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美丽的，蒲公英也不例外。”这时候，母亲脸色严肃地看着我。“是的， 每一种花草都有各自争奇斗艳的方式 ，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？并不是每一个人都可以成为王子，所以大可不必为此而感到难为情。”母亲十分动情地说。我眼睛一热，情不自禁地倒在她的怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！哪怕是个讲述者，也和王子一样重要。”她鼓励道。

　　④演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演的前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻地摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，把它压平。

　　⑤现在，我已经成家，并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

（1）从文中括号内选出恰当的词填在文中横线上，并简述理由。

___________________________________________________________

（2）第③节划线句的内在含义是：________；其作用是：_________。

（3）第②节母亲提出到院子里去是因为：________；这表现了：______。

（4）第③节“并不是每一个人都可以成为王子”一句中，“王子”的含义是：________________________。

（5）第④节中，“我”接到母亲送来的蒲公英时的反应是：_______________；产生这样反应的原因是：____________________。

（6）文中第④节单句成段表明了________________________。

Answer 1

答案：
解析：
（1）迎候　涵盖了迎接、等候两层意思，更体现母亲对“我”的爱。 （2）每个人都有表现自己的独特机会与方式　使“我”从中领悟人生哲理，去解决生活中遇到的问题。 （3）知道“我”因为失去王子这一角色而烦恼　母亲对“我”的理解以及母亲教育方式的恰当。 （4）突出的主角。 （5）一股暖流涌上心头，顿时信心倍增　想到了在花园里与母亲一起讨论蒲公英而获得的感悟。 （6）与母亲有关蒲公英的讨论对“我”影响之大之深，“我”将永志不忘，并传之后代。