阅读下面的文言文，完成下面问题。安童，木华黎四世孙。世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉刺氏，昭睿皇后之姊。世祖一日见之，问及安童，对曰：“安

Question

阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　安童，木华黎四世孙。世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉刺氏，昭睿皇后之姊。世祖一日见之，问及安童，对曰：“安童虽幼，公辅器也。”世祖曰：“何以知之？”对曰：“每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法，安童侍侧，帝语之曰：“朕欲置此属于死地，何如？”对曰：“人各为其主， 陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附 ？”帝惊曰：“卿年少，何从得老成语，此言正与朕意合。”由是深重之。至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相。辞曰：“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝动容，有间曰：“朕思之熟矣，无以逾卿。”冬十月，召许衡至，传旨令衡入省议事，衡以疾辞，安童即亲候其馆，与语良久，既还，念之不释者累日。八年，陕西省臣建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。敕中书详议，安童奏曰：“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从之。十二年，诏以行中书省枢密院事。从太子北平王出镇极边，在边十年。二十一年，从王归，待罪阙下，帝即召见慰劳之， 顿首谢曰：“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出 。二十三年，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰：“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。”安童奏曰：“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。今近臣乃伺隙援引非类，曰某居某官、某居某职，以所署奏目付中书施行。臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。”帝曰：“卿言是也。今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。”三十年，以疾薨于京师乐安里第。（选自（《元史·列传第十三》，有删改）
1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是

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A．安童虽幼，公辅 器 也——器：人才
B．诏以 行 中书省枢密院事——行：施行
C． 比 因饥馑，盗贼滋横——比：近来
D．臣 以 年少，谬膺重任——以：因为
2．以下句子中，全都直接表明安童富有政治才干的一组是

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①每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之
②人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附
③臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心
④强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报
⑤遂留寝殿，语至四鼓乃出
⑥臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行
A．①③⑤
B．②③⑤
C．①④⑥
D．②④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

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A．安童自小做官，地位很高。他喜欢和老成持重的人交谈，而从不亲近一个年轻人，有些见解就连皇上也感到惊奇，很受皇上器重。
B．安童被授光禄大夫、中书右丞相。他却推辞说，江南未定，自己年少就担当重任，恐怕天下会有轻视朝廷之心。皇帝对此很感动。
C．在选任官员一事上，安童建议皇上要防止侍臣不按制度办事，随意引荐坏人。皇上赞同他的意见，并要他举报随便诬陷上奏的人。
D．安童不仅富有政治才干，对皇帝忠心耿耿，且立身行事注重轻重缓急，有时奏对十分委婉，曲尽其意，表现出了一种过人的智慧。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？
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（2）顿首谢曰：“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出。
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Answer 1

1．B
2．D
3．A
4．（1）陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？
　 （2）（安童）叩头道歉说：“我奉命（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。”（皇帝）于是留他在宫中，一直交谈到四更天才出宫。