有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，

Question

有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国家贫弱”的后果。据此回答：（1）这两种看法是否互相矛盾？（2）请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价。

Answer 1

（1）并不矛盾。（2）这两段话是对科举制在不同时代所起的作用的评价。隋唐建立科举制度，适应了士族衰落，庶族兴起的趋势，为庶族参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主专制统治。
清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
解答该题首先要搞清两段引言的含义，前者是肯定科举制的历史作用，后者是否定其历史作用。科举制有其产生、发展和消亡的过程。在其早期阶段，其积极作用是主要的，而随着封建社会的衰落，特别是到了明清时期，其消极作用日益显现出来。解答该题要紧紧把握住历史发展的时代特征，从积极和消极两个方面评价科举制。