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紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶,管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶富含营养物质,如图.以洋葱为材料进行如下实验:(1)观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是.
题目详情
紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶,管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶富含营养物质,如图.以洋葱为材料进行如下实验:

(1)观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是___.提取和分离绿叶中的色素,可选用___作为实验材料.两个实验中所用材料均有颜色,色素的存在部位分别是___,为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏,可加入少许___.
(2)观察细胞的有丝分裂,装片制作的操作流程为:取材→解离→___→染色→制片,其中解离的目的是___.观察有丝分裂需找到___区,该部位细胞与管状叶细胞相比,其主要特点是___.
(3)用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍.那么,用一定时间的低温(如4℃)处理水培养的洋葱根尖(2N=16条)时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究.
针对以上问题,你作出的假设是___.
你提出此假设的依据是___.

(1)观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是___.提取和分离绿叶中的色素,可选用___作为实验材料.两个实验中所用材料均有颜色,色素的存在部位分别是___,为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏,可加入少许___.
(2)观察细胞的有丝分裂,装片制作的操作流程为:取材→解离→___→染色→制片,其中解离的目的是___.观察有丝分裂需找到___区,该部位细胞与管状叶细胞相比,其主要特点是___.
(3)用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍.那么,用一定时间的低温(如4℃)处理水培养的洋葱根尖(2N=16条)时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究.
针对以上问题,你作出的假设是___.
你提出此假设的依据是___.
▼优质解答
答案和解析
(1)洋葱鳞片叶外表皮细胞,色素含量较多,用于观察质壁分离和复原.洋葱的绿色管状叶做叶绿体中色素的提取和分离实验.色素可以分布在液泡或叶绿体中.做叶绿体中色素的提取和分离实验中,为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏,可加入少许碳酸钙.
(2)洋葱根尖分生区细胞呈正方形,排列紧密,是观察有丝分裂的理想材料,该实验装片制作流程是解离、漂洗、染色、制片.解离的目的是使组织中的细胞相互分离开.
(3)秋水仙素抑制纺锤体的形成,可诱导细胞中染色体数目加倍.为了探究低温能否诱导细胞内染色体加倍呢?可作出低温能诱导染色体加倍的假设.
故答案为:
(1)(紫色洋葱)鳞片叶外表皮(鳞片叶即可) 管状叶 液泡、叶绿体 碳酸钙
(2)漂洗 使组织中的细胞相互分离开 分生 细胞呈正方形、排列紧密、有的细胞正在分裂(只答出两个方面即可)
(3)低温能诱导染色体加倍 低温能抑制纺锤体的形成
(2)洋葱根尖分生区细胞呈正方形,排列紧密,是观察有丝分裂的理想材料,该实验装片制作流程是解离、漂洗、染色、制片.解离的目的是使组织中的细胞相互分离开.
(3)秋水仙素抑制纺锤体的形成,可诱导细胞中染色体数目加倍.为了探究低温能否诱导细胞内染色体加倍呢?可作出低温能诱导染色体加倍的假设.
故答案为:
(1)(紫色洋葱)鳞片叶外表皮(鳞片叶即可) 管状叶 液泡、叶绿体 碳酸钙
(2)漂洗 使组织中的细胞相互分离开 分生 细胞呈正方形、排列紧密、有的细胞正在分裂(只答出两个方面即可)
(3)低温能诱导染色体加倍 低温能抑制纺锤体的形成
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