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关于学校电脑课课桌编号所引发的一件事情高中电脑课,按照学号找座位,我们班1---13号是女生,14----30号是男生,电脑房内也是按照这个学号入座的,电脑桌的编号就是我们各自的学号.因为电脑
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关于学校电脑课课桌编号所引发的一件事情
高中电脑课,按照学号找座位,我们班1---13号是女生,14----30号是男生,电脑房内也是按照这个学号入座的,电脑桌的编号就是我们各自的学号.
因为电脑房内电脑桌是两个一组的,也就是1号2号在一起,再走廊,再3号和4号在一起,再走廊,再5号6号,依次类推.
按照这个排列方式,我的学号是14号(男生),同桌为13号(女生),而且全班因为男生女生分界线正好在我们这里,因此我们(13,14号)是唯一出现男生和女生同桌的一组.因此很多同学都很羡慕我们,尤其是有些男生特别羡慕我.
最厉害的,也是我不知道怎么处理的,就是:在我们电脑桌上贴着的“13,14”编号下面用笔写上:“谐音:一生一世”,请问我该怎么办?
同学说,不管我们的实际行动如何,两个连续的座位和两个特殊的学号就可以隐含着无穷的意义了.
高中电脑课,按照学号找座位,我们班1---13号是女生,14----30号是男生,电脑房内也是按照这个学号入座的,电脑桌的编号就是我们各自的学号.
因为电脑房内电脑桌是两个一组的,也就是1号2号在一起,再走廊,再3号和4号在一起,再走廊,再5号6号,依次类推.
按照这个排列方式,我的学号是14号(男生),同桌为13号(女生),而且全班因为男生女生分界线正好在我们这里,因此我们(13,14号)是唯一出现男生和女生同桌的一组.因此很多同学都很羡慕我们,尤其是有些男生特别羡慕我.
最厉害的,也是我不知道怎么处理的,就是:在我们电脑桌上贴着的“13,14”编号下面用笔写上:“谐音:一生一世”,请问我该怎么办?
同学说,不管我们的实际行动如何,两个连续的座位和两个特殊的学号就可以隐含着无穷的意义了.
▼优质解答
答案和解析
何必纠结于别人的看法呢.
搞得两个人都不正常.你们的同学也只是善意的玩笑吧.换个男生一样会这样.
别太纠结了,搞得你俩都怪怪的.
喜欢的就去追,不喜欢还纠结啥,朋友.
搞得两个人都不正常.你们的同学也只是善意的玩笑吧.换个男生一样会这样.
别太纠结了,搞得你俩都怪怪的.
喜欢的就去追,不喜欢还纠结啥,朋友.
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